Construção e validação de um questionário para análise de concepções bioéticas

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dc.contributor.authorSilva, Paloma Rodrigues da [UNESP]
dc.contributor.authorAraujo, Elaine Sandra Nicolini Nabuco de
dc.contributor.authorCaldeira, Ana Maria de Andrade [UNESP]
dc.contributor.authorCarvalho, Graça
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade do Minho (UMINHO)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:59:22Z
dc.date.available2016-03-02T12:59:22Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractIn this paper we describe the stages of a quantitative questionnaire development that allows the investigation of conceptions about bioethical values inherent to the scientific activity. This questionnaire was statistically and semantically validated and developed according to the Likert scale. The relevance of this instrument is given by the fact that, unlike what happens in European countries, quantitative research in Brazil has little educational traditions. Therefore, this work is intended to subsidize the use of quantitative methods in Education research that lack such tools.en
dc.description.abstractEn este trabajo se describen las etapas del desarrollo de un cuestionario cuantitativo que permite investigar las concepciones acerca de los valores bioéticos inherentes a la actividad cienơfi ca. Este cuestionario fue validado estadísticamente y semánticamente, y fue desarrollado tomando como base la escala de Likert. La relevancia de este instrumento está dada por el hecho de que, a diferencia de lo que ocurre en los países europeos, la investigación cuantitativa en Brasil tine poca tradición educativa. Este trabajo tiene por objeto, por tanto, subsidiar el uso de los métodos cuantitativos en la investigación en educación, que carecen de tales herramientas.es
dc.description.abstractNeste artigo objetivamos descrever as etapas do processo de elaboração de um questionário quantitativo que permita investigar as concepções sobre valores bioéƟ cos inerentes à atividade científica. Validado semântica e estatisticamente, o questionário foi desenvolvido tendo por base a escala do tipo Likert. A relevância deste instrumento se dá pelo fato de que, diferentemente do que ocorre nos países europeus, as pesquisas quantitativas educacionais no Brasil têm pouca tradição. Este trabalho destina-se, portanto, a subsidiar o uso de métodos quantitativos nas pesquisas em Educação, que carecem de instrumentos deste tipo.pt
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências de Bauru
dc.format.extent490-501
dc.identifierhttp://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/viewArticle/770
dc.identifier.citationRevista Brasileira de Bioética, v. 20, n. 3, p. 490-501, 2012.
dc.identifier.issn1808-6020
dc.identifier.lattes9025514511288441
dc.identifier.lattes9980971361333147
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/135016
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Bioética
dc.rights.accessRightsAcesso restrito
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEducationen
dc.subjectBioethicsen
dc.subjectMethodologyen
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectBioéticaes
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectBioéticapt
dc.subjectMetodologiapt
dc.titleConstrução e validação de um questionário para análise de concepções bioéticaspt
dc.title.alternativeConstruction and validation of a questionnaire for the analysis of bioethical conceptionsen
dc.title.alternativeConstrucción y validación de un cuesƟ onario para análisis de concepciones bioéticases
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes9025514511288441
unesp.author.lattes9980971361333147[3]
unesp.author.orcid0000-0003-1502-2483[3]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
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