Futebol: representações e práticas de escolares do ensino fundamental

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dc.contributor.authorMacagnan, Leandro Del Giudice [UNESP]
dc.contributor.authorBetti, Mauro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-09-30T18:18:33Z
dc.date.available2014-09-30T18:18:33Z
dc.date.issued2014-04-01
dc.description.abstractEste estudo buscou caracterizar as práticas e identificar representações sociais de escolares sobre o futebol no âmbito da aulas de Educação Física Escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de tipo etnográfico, que utilizou observação participante e entrevistas semiestruturadas, além de questionário, em uma turma de 29 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública na cidade de Bauru - SP. Os resultados indicam que as mídias e a família são os principais elementos que constituem as representações dos alunos sobre o futebol, e que o modo como a prática do futebol é desenvolvida na escola ao mesmo tempo as constrói e realimenta. Concluímos que as representações sociais são um importante meio que orienta as relações dos alunos com o futebol, na medida em que influenciam a orientação e organização das suas condutas. Todavia, isto não torna homogêneas suas condutas e valores, pois os alunos buscam no futebol a satisfação de algo que é também pessoal, como diversão e amizades.pt
dc.description.abstractThis study aimed to characterize the practices and social representations of students about football within the Physical Education classes. This is a qualitative research of ethnographic type, which used participant observation and semi-structured interviews, as well as questionnaires, in a class of 29 students from 6th grade of Elementary Education, in a private school in Bauru City-SP. The results indicate that the media and the family are the main elements that constitute the representations of students about football, and that the way football practice is developed at school simultaneously builds and feed them. We conclude that social representations rule the relationships of students with football, insofar as they guide and organize their behavior. However, this does not make their conduct and values homogenous, because the students seek in football the satisfaction of something that is also personal, as fun and friendship.en
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Departamento de Educação Física
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Departamento de Educação Física
dc.format.extent315-327
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1807-55092014000200315
dc.identifier.citationRevista Brasileira de Educação Física e Esporte. Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, v. 28, n. 2, p. 315-327, 2014.
dc.identifier.doi10.1590/1807-55092014000200315
dc.identifier.fileS1807-55092014000200315.pdf
dc.identifier.issn1807-5509
dc.identifier.lattes6026760351434205
dc.identifier.scieloS1807-55092014000200315
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/109665
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade de São Paulo (USP), Escola de Educação Física e Esporte
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Educação Física e Esporte
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectFutebolpt
dc.subjectRepresentações sociaispt
dc.subjectEducação física escolarpt
dc.subjectFootballen
dc.subjectSocial representationsen
dc.subjectSchool physical educationen
dc.titleFutebol: representações e práticas de escolares do ensino fundamentalpt
dc.title.alternativeFootball: representations and practices of students of the elementary schoolen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes6026760351434205
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentEducação Física - FCpt

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