Charles Taylor: do reconhecimento à identidade docente no contexto organizacional escolar

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dc.contributor.authorAraujo, Paulo Roberto Monteiro de [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Maria Alice Moreira [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-06-28T17:30:52Z
dc.date.available2016-06-28T17:30:52Z
dc.date.issued2011
dc.description.affiliationUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Instituto de Artes, São Paulo
dc.format.extent4580-4590
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
dc.identifier.citationCONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 11.; CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 1., 2011, Águas de Lindóia. Por uma política nacional de formação de professores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2011. p. 4580-4590
dc.identifier.fileISSN2236-9708-2011-4580-4590.pdf
dc.identifier.issn9708-2011
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/139588
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.relation.ispartofCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.titleCharles Taylor: do reconhecimento à identidade docente no contexto organizacional escolarpt
dc.typeTrabalho apresentado em evento
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Artes, São Paulopt

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