Instituições de ensino superior privadas como refúgio nas trajetórias das camadas populares

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dc.contributor.advisorMuzzeti, Luci Regina
dc.contributor.authorMicheleti, Laís Inês Sanseverinato
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2022-03-15T19:33:38Z
dc.date.available2022-03-15T19:33:38Z
dc.date.issued2022-02-24
dc.description.abstractEsta pesquisa teve por objetivo analiar os condicionantes que motivaram a desistência de graduandos e graduandas oriundos das camadas populares nos cursos de licenciaturas em universidades públicas e optarem pelo ingresso em instituições privadas de ensino superior. Apoiado no corpus teórico de Pierre Bourdieu, este estudo buscou desvendar na práxis como os conceitos de habitus; capital econômico; capital social; capital cultural, e gênero interferem no tipo de trajetória possível no ensino superior. Para a análise dos dados que foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas com os quatro agentes selecionados (sendo dois do gênero feminino e dois do gênero masculino) foi empregado o conhecimento praxiológico, também desenvolvido pelo sociólogo e sua equipe. Por meio deste estudo, buscou-se desvelar os mecanismos objetivos que influenciam a trajetória escolar destes grupo de agentes identificando suas principais dificuldades e enfretamentos destes alunos perante o âmbito da universidade pública que interferiram em sua manutenção na mesma e em que medida as instituições de setor privada se tornaram-se opções mais viáveis ao grupo de agentes investigados.pt
dc.description.abstractThis research had the objective to analyze the conditionings that caused the waiver of undergraduates arising from popular layers on public universities graduation courses choosing to join private institutions for higher education. Supported by Pierre Bourdieu theoretical corpus, this review demanded unraveling practices like the habitus concept, economic capital; social capital; cultural capital; cultural heritage, and gender interfere on this type of possible trajectory for higher education.For the analysis of data obtained through semi-structured interviews with four selected agents (being two female and two male) being employed praxeological knowledge, also developed by a sociologist and his team. Through this study, sought to unveil the objective mechanisms that influence the school path of these groups of agents identifying these students' main difficulties and confrontations towards public university scope that interfered in its maintenance in the same measure as the private institutions became viable options to the group of agents being investigated.en
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.description.sponsorshipId88887475693/2020-00
dc.identifier.capes33004030079P2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/217214
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectEnsino Superiorpt
dc.subjectFormação de Professorespt
dc.subjectHabituspt
dc.subjectTrajetóriaspt
dc.subjectGêneropt
dc.subjectUniversity Educationen
dc.subjectTeacher Trainningen
dc.subjectHabitusen
dc.subjectTrajectoriesen
dc.subjectGenderen
dc.titleInstituições de ensino superior privadas como refúgio nas trajetórias das camadas popularespt
dc.title.alternativePrivate higher education institutions as a refuge in the trajectories of the lower classesen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.embargoOnlinept
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.graduateProgramEducação Escolar - FCLARpt
unesp.knowledgeAreaEducaçãopt
unesp.researchAreaSexualidade, Cultura e Educação Sexualpt

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