Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivos

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dc.contributor.authorDi Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini [UNESP]
dc.contributor.authorMorelatti, Maria Raquel Miotto [UNESP]
dc.contributor.authorFürkotter, Monica [UNESP]
dc.contributor.authorMendonça, Naiara Costa Gomes de [UNESP]
dc.contributor.authorLima, Vanda Moreira Machado [UNESP]
dc.contributor.authorLeite, Yoshie Ussami Ferrari [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-11-24T13:46:32Z
dc.date.available2014-11-24T13:46:32Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractOs autores do livro apontam a importância de os professores serem propositores dos programas de formação contínua, a partir das necessidades que apontam. Essa perspectiva, que dá voz aos professores, tem se mostrado fértil no desenvolvimento de processos dessa natureza, pois considera fundamental o protagonismo dos sujeitos-professores na implementação de mudanças que se fazem necessárias nas práticas e nos currículos escolares. Procedendo ao levantamento de necessidades junto a uma amostra significativa de 533 professores, em dez municípios da região, com a colaboração da UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, e desenvolvendo uma análise crítica e contextualizada dos resultados, os autores apresentam indicativos e propostas para a efetivação de políticas de formação contínua que superam eventuais desperdícios de recursos em ações pontuais, fragmentadas e externas às demandas reais das escolas e dos professores. Ao valorizar a formação crítica e reflexiva desses sujeitos, alinham-se às perspectivas que superam a racionalidade técnica instrumental das competências docentes, característica dos governos neoliberais que culpabilizam os professores diretamente pelo fracasso escolar, desvalorizam sua formação universitária de intelectual e pesquisador e não investem na melhoria da infraestrutura necessária ao trabalho docente de qualidade nem nas condições de carreira e salário dos professores.pt
dc.identifier.aleph000797918
dc.identifier.citationDI GIORGI, Cristiano et al. Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. (Coleção PROPG Digital - UNESP). ISBN 9788579831065.
dc.identifier.fileISBN9788579831065.pdf
dc.identifier.isbn9788579831065
dc.identifier.lattes7340016437698240
dc.identifier.lattes5074643701525672
dc.identifier.lattes9057705430758200
dc.identifier.lattes4339807008555214
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/110757
dc.language.isopor
dc.publisherCultura Acadêmica
dc.relation.ispartofColeção PROPG Digital (UNESP)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectProfessores de educação pré-escolar - Formaçãopt
dc.subjectProfessores de ensino fundamental - Formaçãopt
dc.subjectEscola públicas Administraçãopt
dc.subjectEducação permanentept
dc.titleNecessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivospt
dc.typeLivro
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unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept

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