A produção de texto e a prática docente em questão: uma sala de aula da 4ª série

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorSouza, Renata Junqueira de [UNESP]
dc.contributor.authorAraujo, Mayara dos Santos [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-06-11T19:25:38Z
dc.date.available2014-06-11T19:25:38Z
dc.date.issued2012-04-04
dc.description.abstractEste trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação – na Faculdade de Ciência e Tecnologia/UNESP da cidade de Presidente Prudente–SP. Este estudo tem como objetivo investigar como o professor que atua na 4ª série do ensino fundamental trabalha em sala de aula a produção de textos de forma a levar os alunos as práticas sociais da língua escrita, bem como, analisar a mediação do uso da leitura e da escrita no âmbito escolar e social. Esta pesquisa surgiu em razão a pesquisas nacionais e internacionais que afirmam que hoje não basta o professor ensinar o aluno a escrever, mas, deve-se ensiná-lo a fazer uso da escrita nos meios sociais. Assim, o presente trabalho investigativo insere-se no campo da pesquisa qualitativa em educação e a estratégia de ação utilizada durante a pesquisa foi o estudo de caso do tipo etnográfico. A pesquisa buscou observar a prática docente de uma professora que atua na 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Presidente Prudente – SP. Realizamos dois meses de observação diária e uma entrevista, a fim de, analisarmos as atividades de produção de textos realizadas em sala de aula. Desta forma, o estudo bibliográfico feito, as análises da entrevista e das observações realizadas nos apontaram que trazer as vivências culturais da leitura e da escrita para a sala de aula através das atividades de produção de textos são fatores importantes para compreender a forma como os professores desenvolvem o seu papel de mediar e de tornar essas ações significativas para a vida de seus alunos. Pois, os dados obtidos na pesquisa nos fizeram...pt
dc.description.abstractThis work presents a research developed in a master of education – In UNESP/ university of science and technology in the Presidente Prudente city SP state. This study aims to investigate how the teacher who works in the 4th grade of elementary school work in the classroom the writing of texts in order to bring students the social practices of written language, and to evaluate the mediation of the use of reading and writing in schools and society . This research arose due to national and international studies which say that today is not just the teacher teaching the student to write, but the teacher must teach them to make use of writing in social media. Thus, the present research work is within the field of qualitative research in education and the strategy of action in this research was the study of ethnographic cases. The study sought to observe the teacher’s teaching practice who works in the 4th grade of elementary school in a Presidente Prudent’s public school in SP state. We conducted two months of daily observation and interview, so, we analyzed the activities, text writing, held in the classroom. Thus, the bibliographical study done, the analysis of interviews and observations showed that in bringing the cultural experiences of reading and writing to the classroom activities through the text writing are important to understand ... (Complete abstract click electronic access below)en
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.format.extent126 f.
dc.identifier.aleph000691520
dc.identifier.capes33004129044P6
dc.identifier.citationARAUJO, Mayara dos Santos. A produção de texto e a prática docente em questão: uma sala de aula da 4ª série. 2012. 126 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2012.
dc.identifier.filearaujo_ms_me_prud.pdf
dc.identifier.lattes9778200016779533
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/92229
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectLeiturapt
dc.subjectEscritapt
dc.subjectProdução de textospt
dc.subjectTeaching practiceen
dc.titleA produção de texto e a prática docente em questão: uma sala de aula da 4ª sériept
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.author.lattes9778200016779533
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.graduateProgramEducação - FCTpt
unesp.knowledgeAreaFormação inicial e continuada de professorespt
unesp.researchAreaInfância e Educaçãopt

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
araujo_ms_me_prud.pdf
Tamanho:
444.95 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Dissertações - Educação - FCT