Mudança social e cultural no Brasil nos últimos 50 anos: cenário e perspectivas para a melhoria do ensino público

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dc.contributor.authorSouza, Cláudio Benedito Gomide de [UNESP]
dc.contributor.authorCosta, Dora Isabel Paiva da [UNESP]
dc.contributor.authorFiscarelli, Silvio Henrique [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:27:39Z
dc.date.available2015-07-15T18:27:39Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractThinking about improving public education in Brazil means thinking not just what we wish to develop competencies and skills in individuals, but understands clearly identify the type of citizens who are training and what kind of society we want for the future. So if there are social and cultural changes they should have their comtraponto within the classroom considering education steeped in culture and therefore in the forms of modern communication. The challenge for school education is to show the students inside the classroom, as will be outside.en
dc.description.abstractPensar a melhoria do ensino público no Brasil significa pensar não apenas em quais competências e habilidades desejamos desenvolver nos indivíduos, mas compreende identificar claramente o tipo de cidadãos que estamos formando e que tipo de sociedade queremos para o futuro. Assim, se existem mudanças sociais e culturais elas devem ter seu contraponto dentro da sala de aula considerando a educação imersa na cultura e, portanto, nas formas de comunicação moderna. O grande desafio para a educação escolar é mostrar para os alunos, dentro da sala de aula, como será estar fora dela.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Didática, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Economia, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Didática, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Economia, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
dc.format.extent1-9
dc.identifierhttp://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/3475
dc.identifier.citationRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 5, n. 2, p. 1-9, 2010.
dc.identifier.fileISSN1982-5587-2010-05-02-01-09.pdf
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.lattes4812459071221541
dc.identifier.lattes0397439054885579
dc.identifier.lattes8914073228135977
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/124763
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectQuality of educationen
dc.subjectPublic policyen
dc.subjectPublic educationen
dc.subjectQualidade da educaçãopt
dc.subjectPolíticas públicaspt
dc.subjectEnsino públicopt
dc.titleMudança social e cultural no Brasil nos últimos 50 anos: cenário e perspectivas para a melhoria do ensino públicopt
dc.title.alternativeSocial and cultural changes in Brazil: quality of education and public policy in the last 50 yearsen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes4812459071221541
unesp.author.lattes0397439054885579
unesp.author.lattes8914073228135977
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentDidáticapt
unesp.departmentEconomiapt

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