Coesão e coerência textual em composições infantis
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Data
1989
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Resumo
Partindo da hipótese de que a criança possui uma gramática internalizada, uma vez que ela é falante da língua, este trabalho procura detectar os parâmetros desta gramática. Para isso, analisamos os mecanismos de coesão/coerência textual utilizados por alunos de 3ª série do 1º grau para a produção de textos.
Descrição
Palavras-chave
Lingüística Aplicada, ensino de Língua Portuguesa
Como citar
ALFA: Revista de Linguística, v. 33, 1989.