DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA AS PESQUISAS EM ADMINISTRAÇÃO/GESTÃO EDUCACIONAL/ESCOLAR*

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dc.contributor.authorAbdian, Graziela Zambão [UNESP]
dc.contributor.authorNascimento, Paulo Henrique Costa [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Nathália Delgado Bueno Da [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2021-07-14T10:42:58Z
dc.date.available2021-07-14T10:42:58Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThe goal is to analyze challenges to research in education/school management/administration. To do this, we proceed to the identification of the results of studies that diagnose the area of production to then explain some references present in research and ultimately launch their limits and challenges that cast for advancement in knowledge production in the area. In general, we aim to challenge the conceptual deepening of the area with the search for new theoretical horizons that allow us to understand the complexity of education/school management/administration, to interrogate them and not to prescribe their practices.en
dc.description.abstractL'objectif de cette étude est d'analyser les défis à la recherche en gestion de l'éducation/scolaire. Pour ce faire, on a identifié des résultats des études qui diagnostiquent le domaine de la production pour expliquer ensuite quelques références présentes dans la recherche et finalement présenter les limites et les défis qui jettent pour l'avancement de la production de connaissances dans le domaine. En général, on vise à contester l'approfondissement conceptuel en cherchent nouveaux horizons théoriques qui nous permettent de comprendre la complexité de l'administration/gestion de l'éducation/scolaire, de les interroger au lieu de prescrire la pratique.fr
dc.description.abstractO objetivo é analisar desafios às pesquisas em administração/gestão educacional/escolar. Para tal, procedemos à identificação dos resultados de estudos que diagnosticam a produção da área para, em seguida, explicitar alguns referenciais presentes nas pesquisas e, finalmente, lançar os limites deles e os desafios que lançam para o avanço na produção do conhecimento na área. De modo geral, apontamos como desafio o aprofundamento conceitual da área com a busca de novos horizontes teóricos que nos possibilitem compreender a complexidade da administração/gestão educacional/escolar, no sentido de interrogá-las e não prescrever suas práticas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.format.extent465-480
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/ES0101-73302016154123
dc.identifier.citationEducação & Sociedade. Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, v. 37, n. 135, p. 465-480, 2016.
dc.identifier.doi10.1590/ES0101-73302016154123
dc.identifier.fileS0101-73302016000200465.pdf
dc.identifier.issn0101-7330
dc.identifier.issn1678-4626
dc.identifier.scieloS0101-73302016000200465
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/212640
dc.language.isopor
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation.ispartofEducação & Sociedade
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectSchool administrationen
dc.subjectSchool managementen
dc.subjectTheoretical and methodological challengesen
dc.subjectAdministração escolarpt
dc.subjectGestão escolarpt
dc.subjectDesafios teórico-metodológicospt
dc.titleDESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA AS PESQUISAS EM ADMINISTRAÇÃO/GESTÃO EDUCACIONAL/ESCOLAR*pt
dc.title.alternativeTheoretical-methodological challenges for research on education/school management/administrationen
dc.title.alternativeLes défis théoriques et méthodologiques pour la recherche relatives à gestion de l'éducation/scolairefr
dc.typeArtigo

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