Identificação de contrastes vocálicos do Português Brasileiro

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dc.contributor.advisorBerti, Larissa Cristina [UNESP]
dc.contributor.authorRoque, Lívia Mayra Rodrigues [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-04-25T18:09:41Z
dc.date.available2016-04-25T18:09:41Z
dc.date.issued2016-03-29
dc.description.abstractObjetivo: comparar a acurácia perceptivo-auditiva entre grupos de crianças de diferentes faixas etárias; investigar a existência de uma possível correlação entre a acurácia e a idade das crianças; analisar quais o possível padrão de erro realizado pelas crianças. Métodos: Com base no software Perception Evaluation Auditive & Visuelle (PERCEVAL), avaliou-se o desempenho perceptivo-auditivo de 242 crianças, de 4 a 10 anos de idade (divididas em 4 grupos: GI, GII, GIII e GIV), em uma tarefa de identificação das vogais tônicas do Português Brasileiro. Foram-lhes apresentados estímulos acústico e visual, solicitando-se à criança a escolha de uma gravura correspondente a uma palavra apresentada auditivamente, dentre duas possibilidades de imagens dispostas na tela de um computador. O tempo de apresentação dos estímulos e de reação das crianças foi computado, automaticamente, pelo software. Resultados: o GI apresentou desempenho perceptivo-auditivo inferior quando comparado à acurácia dos grupos de crianças mais velhas (GII, GIII e GIV). Quanto ao tempo de reação, o GI necessitou de mais tempo na tomada de decisão comparativamente aos demais grupos, tanto para acertos quanto para erros. Quanto ao padrão de erro, as regiões mais prejudicadas do espaço vocálico envolviam as vogais médias (altura) e vogais anteriores (direção anteroposterior). Quanto ao sentido dos erros, encontrou-se prevalência deles no sentido menos periférico para o mais periférico. A análise da correlação entre idade e acurácia mostrou-se positiva por parte de todos os grupos. Conclusão: a habilidade perceptivo-auditiva (identificação de contrastes vocálicos) ocorre de forma gradativa e se estabiliza com o aumento da idade.pt
dc.description.abstractObjective: Compare the perceptual accuracy between groups of children of different age groups, specifically with regard to the identification of vowel contrasts; investigate the existence of a possible correlation between the accuracy and age of children; analyze the standard of mistakes made by children according to age. Methods: The hearing-perceptual performance of 242 children, between 4 and 10 years old (divided in 4 groups: GI, GII, GIII and GIV) was evaluated with the use of a software named Perception Evaluation Auditive & Visuelle (PERCEVAL), in a task of stressed vowels identification in Brazilian Portuguese. Acoustic and visual stimuli were presented, asking a child to choose the corresponding picture according to the word listened, between two possibilities of images shown on a computer screen. The presentation time of the stimuli and the children’s reaction were calculated, automatically, by the software. Results: The GI presented auditory perception underperformed when compared the accuracy of older groups of children (GII, GIII and GIV). As for the reaction time, the GI required more time in decision-making compared to the other groups, for both the mistakes and successes. As for the standard of mistakes, the most affected regions of the vowel space involved the medium vowels (height) and front vowels (forward/backward direction). The analyzing the mistakes direction within the vocalic space, there was a prevalence of mistakes in the less peripheral direction to the more peripheral one. The analysis of the correlation between age and accuracy was positive by all groups. Conclusion: The hearing-perceptual ability (identification vowel contrasts) occur gradually and stabilizes with increasing age.en
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.identifier.aleph000869952
dc.identifier.capes33004110045P7
dc.identifier.lattes2728745764334420
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/138052
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectPercepção auditivapt
dc.subjectAvaliaçãopt
dc.subjectFalapt
dc.subjectFonéticapt
dc.subjectCriançapt
dc.subjectHearing Perceptionen
dc.subjectEvaluationen
dc.subjectSpeechen
dc.subjectPhoneticsen
dc.subjectChildrenen
dc.titleIdentificação de contrastes vocálicos do Português Brasileiropt
dc.title.alternativeVowel contrasts identification of Brazilian Portugueseen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.author.lattes2728745764334420
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Maríliapt
unesp.embargoOnlinept
unesp.graduateProgramFonoaudiologia - FFCpt
unesp.knowledgeAreaDistúrbios da comunicação humanapt
unesp.researchAreaPrevenção, avaliação e terapia em Fonoaudiologiapt

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