Abordagem textual no ensino de latim

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dc.contributor.authorLongo, Giovanna [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:27:51Z
dc.date.available2015-07-15T18:27:51Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThe study of Latin is essentially focused on the receptive writing skills acquisition. For this reason, the teaching of this ancient language should have the readers’ training as its main objective. ! e e" ective understanding of ancient texts depends on a learning process that is based on three competence levels: the language level, the textual level and the intertextual level. As part of this teaching methodology, which seeks to narrow the cultural gap between the ancient and the contemporary world, avoiding anachronistic interpretation of Latin texts, this paper presents strategies that allow students to learn grammar from authentic texts.en
dc.description.abstractO estudo do latim está essencialmente voltado à aquisição de uma competência receptiva escrita. Por essa razão, o ensino dessa língua antiga deve ter como objetivo principal a formação de leitores. A e caz compreensão de textos antigos depende de um processo de aprendizagem que passe por três níveis de competência: o nível linguístico, o nível textual e o nível intertextual. Como parte desse encaminhamento metodológico para o ensino de latim, que procura estreitar o distanciamento cultural existente entre o mundo antigo e o contemporâneo, evitando anacronismos na leitura e na interpretação de textos latinos, apresentam-se estratégias que permitem trabalhar com o estudo da gramática sem dissociá-la da leitura de textos autênticos.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Lingüística, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rod. Araraquara - Jaú km 1, Bairro dos Machados, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Lingüística, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rod. Araraquara - Jaú km 1, Bairro dos Machados, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.format.extent175-188
dc.identifierhttp://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/44143
dc.identifier.citationRevista ORGANON, v. 29, n. 56, p. 175-188, 2014.
dc.identifier.fileISSN2238-8915-2014-29-56-175-188.pdf
dc.identifier.issn2238-8915
dc.identifier.lattes8905343215072007
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/124856
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista ORGANON
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectLatin languageen
dc.subjectEducationen
dc.subjectReadingen
dc.subjectClassical Cultureen
dc.subjectLíngua Latinapt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectLeiturapt
dc.subjectCultura Clássicapt
dc.titleAbordagem textual no ensino de latimpt
dc.title.alternativeTextual approach in latin teachingen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes8905343215072007
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentLinguísticapt

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