Uma reflexão sobre o trabalho docente a partir da análise do conceito de crenças

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dc.contributor.authorSilva, Rita de Cassia da [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-05-20T15:17:21Z
dc.date.available2014-05-20T15:17:21Z
dc.date.issued2003-06-01
dc.description.abstractEste texto é uma reflexão sobre as crenças do professor que condicionam sua ação cotidiana e influenciam/determinam seus saberes/ações, tanto para o sucesso como para o insucesso escolar. Conhecêlas e interpretá-las pode ser um caminho ou um movimento para a transformação do trabalho docente. A partir dos conceitos de crenças, cotidiano, não-cotidiano e alienação, analisamos um trabalho realizado em uma escola da rede de ensino público paulista. O trabalho se constituiu de uma assessoria a um grupo de professores. Foi possível uma reflexão sobre as crenças e a postura dos professores, reflexão essa que indica perspectivas de mudanças.pt
dc.description.abstractThis text is a reflection about the teacher s values that condition his daily action and influence and determine his knowledge and actions, as for the success as for the school unsuccess. To know them and to interpret them can be a way or a movement for the transformation of the educational work. Starting from the concepts of values, daily, no-daily and alienation, we analyzed a work accomplished in a public school of São Paulo. The work was constituted of a technical counseling to a group of teachers. It was possible to make a reflection on the values and the teachers behavior. This reflection indicates the perspectives of changes.en
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras
dc.format.extent6-13
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932003000200003
dc.identifier.citationPsicologia: Ciência e Profissão. Conselho Federal de Psicologia, v. 23, n. 2, p. 6-13, 2003.
dc.identifier.doi10.1590/S1414-98932003000200003
dc.identifier.fileS1414-98932003000200003.pdf
dc.identifier.issn1414-9893
dc.identifier.scieloS1414-98932003000200003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/30427
dc.language.isopor
dc.publisherConselho Federal de Psicologia
dc.relation.ispartofPsicologia: Ciência e Profissão
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectCrençaspt
dc.subjectProfessorpt
dc.subjectCotidianopt
dc.subjectAlienaçãopt
dc.subjectValuesen
dc.subjectTeacheren
dc.subjectDailyen
dc.subjectAlienationen
dc.titleUma reflexão sobre o trabalho docente a partir da análise do conceito de crençaspt
dc.title.alternativeReflections on scholar labour based on the belief concept analysisen
dc.typeArtigo

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