As atividades práticas como situações deflagradoras de discussões sobre fatos e modelos na formação continuada de professores de ciências

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dc.contributor.advisorBastos, Fernando [UNESP]
dc.contributor.authorPedro, Alessandro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-01-13T13:26:55Z
dc.date.available2016-01-13T13:26:55Z
dc.date.issued2015-03-25
dc.description.abstractHere we present results of a study conducted with larger project entitled Dialogues on Natural Science Education, a collaborative nature between university and elementary school. The aim was to generate input to discussions about the relationship between facts and models in a teacher training project of Natural Sciences area, whose main focus was the use of practical activities as a formative strategy. The research used a qualitative approach; Data were collected through field notes, with further development of observation reports. The data generated over the years of 2011 and 2012 show that (a) teachers had certain gaps in their epistemological notions; (B) teachers could expand their disciplinary, curricular and experiential knowledge as they tried to implement class proposals incorporating animations videos and work with models; (C) the dialogue with teachers provided critical input for the external collaborators think subsequent actions of the project. We also consider that the various stragegies used combined with the use of practical activities helped to mobilize many teaching knowledgeen
dc.description.abstractApresentados aqui resultados de uma investigação realizada junto a um projeto maior, intitulado Diálogos sobre o Ensino de Ciências Naturais, de caráter colaborativo entre universidades e escola básica. O objetivo da pesquisa foi gerar subsídios para discussões acerca da relação entre fatos e modelos em um projeto de formação de professores da área de Ciências da Natureza, cujo enfoque principal foi o uso das atividades práticas como estratégia formativa. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa; os dados foram coletados por meio de notas de campo, com posterior elaboração de relatórios de observação. Os dados gerados ao longo dos anos de 2011 e 2012 demonstram que (a) os professores possuíam determinadas lacunas em suas noções epistemológicas; (b) os professores puderam ampliar seus saberes disciplinares, curriculares e experiências à medida que tentaram implementar propostas de aula incorporando animações em vídeos e trabalho com modelos; (c) os diálogos com os professores forneceram subsídios importantes para que so colaboradores externos pensassem ações subsequentes do projeto. Consideramos, também, que as diversas estratégias utilizadas aliadas ao uso das atividades práticas contribuíram para a mobilização de diversos saberes docentespt
dc.format.extent198 f.
dc.identifier.aleph000849321
dc.identifier.capes33004056079P0
dc.identifier.citationPEDRO, Alessandro. As atividades práticas como situações deflagradoras de discussões sobre fatos e modelos na formação continuada de professores de ciências. 2015. 198 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências, 2015.
dc.identifier.filehttp://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/cathedra/16-12-2015/000849321.pdf
dc.identifier.lattes9581468058921952
dc.identifier.orcid0000-0003-1626-7298
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/132509
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectProfessores - Formaçãopt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectDidáticapt
dc.subjectTeachers, Training ofpt
dc.titleAs atividades práticas como situações deflagradoras de discussões sobre fatos e modelos na formação continuada de professores de ciênciaspt
dc.title.alternativeThe practical activities as discussion deflagrate on facts and models in the continuing education of science teachersen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.advisor.lattes9581468058921952
unesp.advisor.orcid0000-0003-1626-7298
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.graduateProgramEducação para a Ciência - FCpt
unesp.knowledgeAreaEnsino de Ciências e Matemáticapt

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