Respondendo a pergunta: por que ensinar Matemática na Escola básica?

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dc.contributor.advisorLins, Romulo Campos [UNESP]
dc.contributor.authorBortolucci, Rodrigo de Souza [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-06-11T19:24:52Z
dc.date.available2014-06-11T19:24:52Z
dc.date.issued2011-04-25
dc.description.abstractO presente trabalho mostra o desenrolar da história pela busca de uma resposta para uma pergunta nem sempre feita, mesmo o ensino de matemática sendo uma prática comum nas escolas. Em outras palavras, a pergunta “por que ensinar matemática?”, parece um questionamento desnecessário tendo em vista a intensa matemática presente em nossa vida e a naturalidade com que lidamos com ela, seja para utilizá-la ou para assumirmos nossa aversão à mesma. Contudo, quando me permiti fazer esse questionamento a falta da resposta foi um tamanho incômodo que hoje está menor, pois ainda não encontrei a minha resposta, mas, em compensação, conheci a de outros. E são essas respostas que ofereço nesse trabalho, apresentando os diversos entendimentos a respeito do ensino de matemática, concepções de mundo, a relação existente entre a matemática e as mudanças ocorridas na sociedade, questionamentos para o ensino atual e, por fim, como estas diversas visões do ensino de matemática se relacionam, contrapondo-se e/ou completando-sept
dc.description.abstractThe present work shows the story’s unfolded for search of an answer to a question unusual, even the teach of mathematics being a common practical at schools. In other words, the question: Why teach mathematics?” seems an unnecessary question considering the mathematics intense present in our life and the naturally that deal with itself, as to use as to run away it. However, when I let myself to do this question, the lack of answer was a great inconvenience that actually is smaller, because I’m not found the answer yet, but I knew the other people’s replies who are showed in this work, pointing the understand different about teach of mathematics, conceptions of the world, the relationship between math and society’s change, questions for the current teaching and finally how this several sights to have a relationship with each otheren
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.format.extent161 f.
dc.identifier.aleph000675811
dc.identifier.capes33004137031P7
dc.identifier.citationBORTOLUCCI, Rodrigo de Souza. Respondendo a pergunta: por que ensinar Matemática na Escola básica?. 2011. 161 f. Dissertação - (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2011.
dc.identifier.filebortolucci_rs_me_rcla.pdf
dc.identifier.lattes5779705454307719
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/91042
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectMatemática - Estudo e ensinopt
dc.subjectMathematics and societyen
dc.titleRespondendo a pergunta: por que ensinar Matemática na Escola básica?pt
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.author.lattes5779705454307719
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Rio Claropt
unesp.graduateProgramEducação Matemática - IGCEpt
unesp.knowledgeAreaEnsino e aprendizagem da matemática e seus fundamentos filosóficos e científicospt

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