Fundamentos e noções básicas de evolução no ensino médio
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Data
Orientador
Domingos, Claudia Regina Bonini 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
São José do Rio Preto - IBILCE - Ciências Biológicas
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
A evolução é a teoria unificadora da Biologia, sem ela todos os outros estudos acerca da vida não teriam sentido entre si, e, mesmo com tamanha importância, o ensino de evolução é negligenciado. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) prevê somente três aulas do tema durante todo o ensino médio, estas aulas, além de possuírem conteúdo deficitário, não tratam de temas de absoluta importância como evidências da evolução e seleção artificial. Por estes motivos, o estágio curricular supervisionado realizado teve como objetivo mitigar esses déficits educacionais com o uso de uma metodologia mais ativa, que estimulasse a participação dos alunos. Para alcançar tal objetivo, as aulas foram realizadas abordando de maneira mais complexa o tema e com muita ênfase na interação dos alunos com o tema, trazendo a evolução para o seu dia a dia. Analisando os dados obtidos da avaliação realizada durante as aulas pode-se afirmar que a metodologia utilizada contribuiu de forma significativa para o ensino, e o estágio realizado foi de grande importância para a formação dos alunos e dos estagiários que o realizaram.
Resumo (inglês)
Evolution is a unified theory in Biology, without it all other studies about life wouldn't have meaning by themselves, but even with such importance, the teaching of it is neglected. The BNCC (Base Nacional Comum Curricular) provides only three classes on the topic throughout high school; these classes, not only being deficient in content, do not address absolutely crucial themes such as evidence of evolution and artificial selection. For these reasons, the supervised curricular internship aimed to mitigate these educational deficits through the use of a more active methodology that would stimulate student participation. To achieve that objective, the classes addressed the topic in a more complex way and with a strong emphasis on student interaction with the theme, bringing evolution to their daily lives. Analyzing the data obtained from the evaluation conducted during classes, it can be stated that the methodology used contributed in a meaningful way to their studies, and the internship was of great importance for the training of both the students and the interns who completed it.
Descrição
Palavras-chave
Estágios supervisionados, Biologia (Ensino médio), Evolução (Biologia), Ensino, Biology (High School), Internship programs, Evolution (Biology)
Idioma
Português
Citação
DUTRA, Gabriel Soares de Oliveira; OLIVEIRA, Hebert Caetano Brito de; BONFIM, Leandro Macedo. Fundamentos e noções básicas de evolução no ensino médio. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto, 2025.
