As potencialidades da disciplina de monografia na formação do professor-pesquisador
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Date
Authors
Supervisor
Gibin, Gustavo Bizarria 
Coadvisor
Graduate program
Undergraduate course
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Type
Postdoc report
Access right
Acesso aberto
Abstract
Na formação inicial de professores, os conhecimentos que envolvem a construção de uma docência na perspectiva crítica são interligados, consequentemente, a licenciatura envolve para além dos conhecimentos específicos a serem lecionados. O acesso a espaços formativos que propiciam reflexões norteadas por aportes teóricos e noções sobre a estrutura do sistema educacional, se torna necessário para compreender a complexidade da atividade docente. Essa pesquisa teve o objetivo geral analisar as potencialidades da disciplina de “Monografia de conclusão de curso–Ensino de Química” na construção da racionalidade docente na formação inicial de professores de Química. Para referencial teórico norteador para essa investigação considerou-se a obra de Contreras (2002) e como método de estudo, optou-se pela análise documental via análise de conteúdo de Bardin (2021) das monografias dos licenciandos em Química produzidas pelos licenciandos no período de 2019-2022. As ferramentas da análise de conteúdo a serem utilizadas são a lexical e a categorial. A análise evidenciou que os estudantes construíram uma argumentação abrangente, abandonando uma perspectiva praticista e refletindo de forma mais complexa sobre aspectos educacionais, como obrigação moral, compromisso com a comunidade, competência profissional e os processos de ensino e
aprendizagem.
Description
Keywords
Formação de professores, Licenciatura em química, Racionalidade docente, Trabalho de conclusão de curso, Autoria
Language
Portuguese
Citation
SANTOS, Taís Andrade dos . As potencialidades da disciplina de monografia na formação do professor-pesquisador. Supervisor: Gustavo Bizarria Gibin. 09 f. Relatório (Pós-doutorado) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2025.
