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dc.contributor.authorCarlos, Jairo Gonçalves [UNESP]
dc.contributor.authorSierra, Diana Fabíola Moreno [UNESP]
dc.contributor.authorSouza, Aguinaldo Robinson de [UNESP]
dc.date.accessioned2016-03-02T12:56:47Z
dc.date.available2016-03-02T12:56:47Z
dc.date.issued2010
dc.identifierhttp://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/5211
dc.identifier.citationGóndola, v. 5, n. 2, p. 8-22, 2010.
dc.identifier.issn2145-4981
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/134453
dc.description.abstractIn this paper we propose the achievement of an interdisciplinary activity evolving biology and mathematics knowledge with students of the third grade of high school about the population growth theme. The goal of this activity is to offer to the students a wider perception about the ways of population growth of different organisms from their home region, helping them to represent it through mathematics models. The formulation of the research problem is done from the theoretical and empirical data and the student is encouraged to behave in a participative and dialogic way in all stages of the activity. The mathematical modeling and the graphic representation of the population growth are made through the mathematical software Geogebra and we emphasize the qualitative analysis of the data from the biological and environmental education point of view.en
dc.description.abstractEn este trabajo nos proponemos realizar una actividad interdisciplinar, involucrando Biología y Matemáticas, con estudiantes de media vocacional a partir del tema crecimiento poblacional. El objetivo de la actividad es proporcionar a los estudiantes una visión más amplia sobre las formas de crecimiento poblacional de los diferentes organismos de su región, ayudándolos a que los representen por medio de modelos matemáticos. La formulación del problema se hace a partir de datos empíricos y teóricos, en donde el alumno tiene el desafío de presentar una postura participativa y dialógica en todas las etapas del proceso. La modelización matemática y construcción gráfica de las curvas de crecimiento poblacional se hace con ayuda del software de matemáticas Geogebra, dando énfasis al análisis cualitativo de tales datos a partir de los conceptos biológicos y de los principios de la educación ambiental.es
dc.format.extent8-22
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofGóndola
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectPopulation growthen
dc.subjectInterdisciplinary projecten
dc.subjectHigh schoolen
dc.subjectCrecimiento poblacionales
dc.subjectProyecto interdisciplinares
dc.subjectEnseñanza a nivel de media vocacionales
dc.titleEl crescimiento poblacional: una propuesta pedagógica para abordar biologia, matemáticas y TICses
dc.typeArtigo
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Química, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Eng. Luis Edmundo Carrijo Coube s/n, Vargem Limpa, CEP 17030-360, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Química, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Eng. Luis Edmundo Carrijo Coube s/n, Vargem Limpa, CEP 17030-360, SP, Brasil
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
dc.identifier.fileISSN2145-4981-2010-05-02-08-22.pdf
dc.identifier.lattes4167514050938821
unesp.departmentQuímicapt
unesp.author.lattes4167514050938821[3]
unesp.author.orcid0000-0003-2373-267X[3]
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