RSS 1.0Departamento de Música
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Recent Submissions
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Philosophical perspectives of music education
; Arroyo, Margarete
; Cardoso, Renato de Carvalho (Revista Vortex-vortex Music Journal, 2018) [Artigo]
This is the translation of the chapter written by Randall Allsup, Philosophical Perspectives of Music Education, published in 2010 in the book Critical Issues in Music Education edited by Abeles, H.J. and Custodero, L. The ... -
Music Education and Public Policies for Primary Social Protection and Socio-Educational Measures Involving Adolescents in the City of Sao Paulo
Arroyo, Margarete; Chiarini, Caio ; Yamaoka, Denise (Opus, 2019) [Artigo]
The purpose of this paper is to discuss the implications for the field of music education from two research projects that established a dialogue between music education and public policy for adolescents: one focused on ... -
Berio e Pousseur: correspondência e intertextualidade
De Bonis, Mauricio (Luciano Berio: legado e atualidade, 2015) [Capítulo de livro]
Henri Pousseur e Luciano Berio deixaram um extenso registro epistolográfico que acompanha quase integralmente suas trajetórias criativas, conservado em grande parte na Fundação Paul Sacher, na Basileia. Para além da ... -
Educação musical, jovens e pesquisa na internet: Compartilhando procedimentos metodológicos
Arroyo, Margarete; Bechara, Silvia Regina C. C. ; Paarmann, Heraldo (Opus, 2017) [Artigo]
This article shares and discusses methodological procedures that used the internet as a tool and an empirical field of research for learning music by Brazilian youth and adolescents. With reference to three studies involving ... -
Assessing music perception in young children: Evidence for and psychometric features of the M-factor
Barros, Caio G.; ; ; Bortz, Graziela ; ; ; ; ; ; (Frontiers in Neuroscience, 2017) [Artigo]
Given the relationship between language acquisition and music processing, musical perception (MP) skills have been proposed as a tool for early diagnosis of speech and language difficulties; therefore, a psychometric ... -
(Dis)agreement on Sight-Singing Assessment of Undergraduate Musicians
Bortz, Graziela; Germano, Nayana G. ; (Frontiers In Psychology, 2018) [Artigo]
Assessment criteria for sight-singing abilities are similar to those used to judge music performances across music school programs. However, little evidence of agreement among judges has been provided in the literature. ... -
Concerto for the violin of Gyorgy Ligeti: their relevance as representative works of the late Non-Atonal style of the composer
Santos Machado Dantas, Ivan Paula; Lunsqui, Alexandre Roberto (Revista Vortex-vortex Music Journal, 2015) [Artigo]
This paper discuss the importance of Gyorgy Ligeti's Violin Concerto, and its relevance among the composer's late style works. The main characteristics of Ligeti's music are described, from his textural music, such as ... -
THE FEMININE AND THE CATHOLIC MUSIC: BETWEEN PRACTICES AND REPRESENTATIONS
Simoes Duarte, Fernando Lacerda (Historia E Cultura, 2018) [Artigo]
Effeminate and feminine were recurrent expressions in documents and theological writings that sought to discipline musical practices in the Roman Catholic Church, characterizing the degeneration of the character through ... -
Movimento nacional Ritmo e Som da UNESP
Zampronha, Maria de Lourdes Sekeff; Zampronha, Edson Sekeff (Congresso de Extensão Universitária, 2003) [Resumo]
Introdução: O Movimento Ritmo e Som, de âmbito nacional, envolve pesquisa, música, artes plásticas, cênicas, comunicação, dança e educação. Congrega pioneiramente todo o IA: professores, alunos, funcionários, Graduação, ... -
Movimento ritmo e som da UNESP
Sekeff, Maria de Lourdes (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]
O Movimento Ritmo e Som/Unesp é um projeto de âmbito nacional envolvendo música, artes plásticas, cênicas e educação. Congrega numa atividade conjunta todo o Instituto de Artes, professores, alunos, funcionários, graduação, ... -
Grupo de percussão do Instituto de Artes da UNESP: grupo PIAP
Boudler, John (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]
Com iniciativa voltada para a divulgação e aprendizagem da percussão, foi criado em 1978 o Grupo de Percussão do Instituto de Artes da UNESP - Grupo PIAP pelo Prof. John Boudler. Seu principal objetivo é o de funcionar ... -
Coral infanto-juvenil da UNESP: educação musical pela voz
Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]
Trata-se de trabalho de educação musical pelo uso da voz cantada, com crianças e jovens da comunidade do Ipiranga. Operando ininterruptamente desde 1989, é hoje classificado como Projeto Permanente do PAC/PROEX. A iniciativa ... -
Projeto Coral da UNESP
Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]
Trata-se de Projeto que visa a prática do Canto Coral nas unidades da Unesp. O Projeto foi criado pelo Maestro Samuel Kerr, docente do Instituto de Artes, há cerca de quinze anos; inicialmente, servia de laboratório a ... -
Íris: exploração sonora do berimbau na obra de Alexandre Lunsqui
Miranda, Fernando de Souza; Di Stasi, Carlos Eduardo (Congresso de Extensão Universitária, 2013) [Trabalho apresentado em evento]
Este trabalho pretende expor uma analise de processos de exploração e execução técnica do berimbau na obra Íris (2001) de Alexandre Lunsqui. A obra consiste em um solo para berimbau onde o compositor explora as potencialidades ... -
A musicalização no projeto de ensino coletivo de cordas acorda toda: vivência e construção de conceitos musicais através do corpo
Silva, Susan Grey da (Congresso de Extensão Universitária, 2013) [Trabalho apresentado em evento]
Introdução: O projeto de extensão A Corda Toda oferece aulas coletivas de Instrumentos de Cordas, Musicalização e Coral para estudantes na faixa etária de 07 a 14 anos, oriundos de escolas públicas do entorno do Instituto ... -
Um passeio com os ouvidos: história e apreciação musical no cursinho da Capo
Landim, Ravi de Souza (Congresso de Extensão Universitária, 2011) [Trabalho apresentado em evento]
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Da Capo - um gesto da universidade em direção ao direito de todos a uma formação musical
Caznok, Yara Borges (Congresso de Extensão Universitária, 2011) [Trabalho apresentado em evento]
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Projeto acorda toda
Amato, Luiz Britto Passos (Congresso de extensão universitária da UNESP, 2015) [Trabalho apresentado em evento]
ACorda Toda is an UNESP Art Institute’s university extension project developed through an agreement signed with the Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social - SMADS, in partnership with the Centros para ... -
Jovens musicando: encontros nos espaços da escola e da universidade e a formação inicial de educadores musicais
Arroyo, Margarete; Braga, Andressa Thieme ; Pedroso, Durvanei Domingues (Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014) [Trabalho apresentado em evento]
Este texto relata um projeto do Núcleo de Ensino do Instituto de Artes da UNESP realizado em parceria com uma Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) de São Paulo, localizada na DRE Freguesia/Brasilândia, zona norte ... -
Considerações sobre o conteúdo de artes em um curso de pedagogia
Kerr, Dorotéa Machado (Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014) [Trabalho apresentado em evento]
Relato sobre as diretrizes escolhidas na elaboração do Caderno de Formação Conteúdos e Didática de Artes do curso de Pedagogia semi-presencial a UNESP/UNIVESP, no periodo de 2011-2012.