• Berio e Pousseur: correspondência e intertextualidade 

  De Bonis, Mauricio (Luciano Berio: legado e atualidade, 2015) [Capítulo de livro]

  Henri Pousseur e Luciano Berio deixaram um extenso registro epistolográfico que acompanha quase integralmente suas trajetórias criativas, conservado em grande parte na Fundação Paul Sacher, na Basileia. Para além da ...

• Educação musical, jovens e pesquisa na internet: Compartilhando procedimentos metodológicos 

  Arroyo, Margarete ; Bechara, Silvia Regina C. C. ; Paarmann, Heraldo (Opus, 2017) [Artigo]

  This article shares and discusses methodological procedures that used the internet as a tool and an empirical field of research for learning music by Brazilian youth and adolescents. With reference to three studies involving ...

• Assessing music perception in young children: Evidence for and psychometric features of the M-factor 

  Barros, Caio G. ; Swardfager, Walter; Moreno, Sylvain; Bortz, Graziela ; Ilari, Beatriz; Jackowski, Andrea P.; Ploubidis, George; Little, Todd D.; Lamont, Alexandra; Cogo-Moreira, Hugo (Frontiers in Neuroscience, 2017) [Artigo]

  Given the relationship between language acquisition and music processing, musical perception (MP) skills have been proposed as a tool for early diagnosis of speech and language difficulties; therefore, a psychometric ...

• (Dis)agreement on Sight-Singing Assessment of Undergraduate Musicians 

  Bortz, Graziela ; Germano, Nayana G. ; Cogo-Moreira, Hugo (Frontiers In Psychology, 2018) [Artigo]

  Assessment criteria for sight-singing abilities are similar to those used to judge music performances across music school programs. However, little evidence of agreement among judges has been provided in the literature. ...

• Concerto for the violin of Gyorgy Ligeti: their relevance as representative works of the late Non-Atonal style of the composer 

  Santos Machado Dantas, Ivan Paula ; Lunsqui, Alexandre Roberto (Revista Vortex-vortex Music Journal, 2015) [Artigo]

  This paper discuss the importance of Gyorgy Ligeti's Violin Concerto, and its relevance among the composer's late style works. The main characteristics of Ligeti's music are described, from his textural music, such as ...

• THE FEMININE AND THE CATHOLIC MUSIC: BETWEEN PRACTICES AND REPRESENTATIONS 

  Simoes Duarte, Fernando Lacerda (Historia E Cultura, 2018) [Artigo]

  Effeminate and feminine were recurrent expressions in documents and theological writings that sought to discipline musical practices in the Roman Catholic Church, characterizing the degeneration of the character through ...

• Movimento nacional Ritmo e Som da UNESP 

  Zampronha, Maria de Lourdes Sekeff ; Zampronha, Edson Sekeff (Congresso de Extensão Universitária, 2003) [Resumo]

  Introdução: O Movimento Ritmo e Som, de âmbito nacional, envolve pesquisa, música, artes plásticas, cênicas, comunicação, dança e educação. Congrega pioneiramente todo o IA: professores, alunos, funcionários, Graduação, ...

• Projeto Coral da UNESP 

  Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]

  Trata-se de Projeto que visa a prática do Canto Coral nas unidades da Unesp. O Projeto foi criado pelo Maestro Samuel Kerr, docente do Instituto de Artes, há cerca de quinze anos; inicialmente, servia de laboratório a ...

• Movimento ritmo e som da UNESP 

  Sekeff, Maria de Lourdes (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]

  O Movimento Ritmo e Som/Unesp é um projeto de âmbito nacional envolvendo música, artes plásticas, cênicas e educação. Congrega numa atividade conjunta todo o Instituto de Artes, professores, alunos, funcionários, graduação, ...

• Grupo de percussão do Instituto de Artes da UNESP: grupo PIAP 

  Boudler, John (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]

  Com iniciativa voltada para a divulgação e aprendizagem da percussão, foi criado em 1978 o Grupo de Percussão do Instituto de Artes da UNESP - Grupo PIAP pelo Prof. John Boudler. Seu principal objetivo é o de funcionar ...

• Coral infanto-juvenil da UNESP: educação musical pela voz 

  Fonterrada, Marisa Trench de Oliveira (Congresso de Extensão Universitária, 2001) [Resumo]

  Trata-se de trabalho de educação musical pelo uso da voz cantada, com crianças e jovens da comunidade do Ipiranga. Operando ininterruptamente desde 1989, é hoje classificado como Projeto Permanente do PAC/PROEX. A iniciativa ...

• Íris: exploração sonora do berimbau na obra de Alexandre Lunsqui 

  Miranda, Fernando de Souza ; Di Stasi, Carlos Eduardo (Congresso de Extensão Universitária, 2013) [Trabalho apresentado em evento]

  Este trabalho pretende expor uma analise de processos de exploração e execução técnica do berimbau na obra Íris (2001) de Alexandre Lunsqui. A obra consiste em um solo para berimbau onde o compositor explora as potencialidades ...

• A musicalização no projeto de ensino coletivo de cordas acorda toda: vivência e construção de conceitos musicais através do corpo 

  Silva, Susan Grey da (Congresso de Extensão Universitária, 2013) [Trabalho apresentado em evento]

  Introdução: O projeto de extensão A Corda Toda oferece aulas coletivas de Instrumentos de Cordas, Musicalização e Coral para estudantes na faixa etária de 07 a 14 anos, oriundos de escolas públicas do entorno do Instituto ...

• Um passeio com os ouvidos: história e apreciação musical no cursinho da Capo 

  Landim, Ravi de Souza (Congresso de Extensão Universitária, 2011) [Trabalho apresentado em evento]

• Da Capo - um gesto da universidade em direção ao direito de todos a uma formação musical 

  Caznok, Yara Borges (Congresso de Extensão Universitária, 2011) [Trabalho apresentado em evento]

• Projeto acorda toda 

  Amato, Luiz Britto Passos (Congresso de extensão universitária da UNESP, 2015) [Trabalho apresentado em evento]

  ACorda Toda is an UNESP Art Institute’s university extension project developed through an agreement signed with the Secretaria Municipal de Assistência e Desenvolvimento Social - SMADS, in partnership with the Centros para ...

• Considerações sobre o conteúdo de artes em um curso de pedagogia 

  Kerr, Dorotéa Machado (Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014) [Trabalho apresentado em evento]

  Relato sobre as diretrizes escolhidas na elaboração do Caderno de Formação Conteúdos e Didática de Artes do curso de Pedagogia semi-presencial a UNESP/UNIVESP, no periodo de 2011-2012.

• Jovens musicando: encontros nos espaços da escola e da universidade e a formação inicial de educadores musicais 

  Arroyo, Margarete ; Braga, Andressa Thieme ; Pedroso, Durvanei Domingues (Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014) [Trabalho apresentado em evento]

  Este texto relata um projeto do Núcleo de Ensino do Instituto de Artes da UNESP realizado em parceria com uma Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) de São Paulo, localizada na DRE Freguesia/Brasilândia, zona norte ...

• Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2012: volume 2: metodologias de ensino e a apropriação de conhecimento pelos alunos 

  Colvara, Laurence Duarte ; Oliveira, José Brás Barreto de ; Ito, Claudemira Azevedo ; Lima, José Milton de ; Lima, Márcia Regina Canhoto de ; Silva, Jéssika Naiara da ; Furlan, Susana Angelin ; Guedes, Carolline Rodrigues ; Silva, Cristiane de Castro Chagas ; Watanabe, Denise et al. (Coleção PROGRAD (UNESP), 2014) [Livro]

• A Inversão das distâncias: do som do corpo ao corpo do som 

  Menezes, Flo (Musica Hodie, 2014) [Artigo]

  This essay deals with the relationship between the body of the composer and his sounds, approaching - by a philosophical point of view - the process of objectivation of sound along the history of musical writing (escritura ...

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