Estudos sobre recepção midiática e educação no Brasil
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Data
2007-12-01
Autores
Zanchetta Jr., Juvenal [UNESP]
Título da Revista
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Editor
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
Resumo
Este trabalho esboça panorama sobre a evolução dos estudos relacionados à recepção midiática e sobre como a escola brasileira se apropriou dessas idéias. Problematizam-se, então, características das propostas da área de Comunicação para a formação midiática, sugerindo-se uma perspectiva 'escolar' para essa formação: centralidade na formação histórico-política do professor e na delimitação de um território específico para a discussão sobre cidadania dentro da escola.
This work intends to give an overview of the evolution of the studies related to the influence of the media and on how the Brazilian schools have adopted these ideas. The communication area proposals for mediatic training suggest a didactic approach centered on the historical-political training of teachers as well as the creation of a specific school department devoted to the citizenship debate.
This work intends to give an overview of the evolution of the studies related to the influence of the media and on how the Brazilian schools have adopted these ideas. The communication area proposals for mediatic training suggest a didactic approach centered on the historical-political training of teachers as well as the creation of a specific school department devoted to the citizenship debate.
Descrição
Palavras-chave
Mídia, Comunicação, Política, História, Escola, Media, Communication, Politics, History, School
Como citar
Educação & Sociedade. Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, v. 28, n. 101, p. 1455-1475, 2007.