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Desenvolvimento de atividades pedagógico-musicais mediadas por tecnologias digitais diversificadas

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costa_af_dadodepesquisa_ia_powerpoint.mp4 (141,24 MB)
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costa_af_dadodepesquisa_ia_scratch.mp4 (152,74 MB)
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Data

2026-02-20

Autores

Orientador

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Dado de pesquisa

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

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Resumo

Descrição

Os presentes vídeos fazem parte da pesquisa de doutorado intitulada “Materiais Pedagógicos, Jogos e Atividades Musicais Digitais como Estratégia Didática para o Ensino Musical”, e foram desenvolvidos como recursos audiovisuais didáticos, tendo em vista a produção de jogos e atividades digitais voltados para a sua aplicação no âmbito da educação musical. O objetivo é garantir uma clara compreensão dos principais fundamentos básicos de ferramentas digitais de fácil acesso, contribuindo para o entendimento dos processos de produção de atividades voltadas para a educação musical. A abordagem didática dos vídeos inclui a produção detalhada e a análise construtiva de três atividades e jogos musicais digitais, configurando um percurso formativo que abrange os aspectos técnicos e pedagógicos envolvidos na elaboração dessas atividades produzidas pelo autor da pesquisa. Desta forma, enfatiza-se a criação e utilização de jogos e atividades digitais como ferramentas inovadoras para o ensino de conceitos musicais, promovendo uma metodologia interativa e tecnológica, em consonância com a cultura digital. A produção e edição dos vídeos foram realizadas em 20 de fevereiro de 2026 pelo autor da pesquisa, utilizando um notebook Lenovo, modelo 71 CN51WW (v1.21), e o software Wondershare Filmora 15. A seleção desses equipamentos considerou critérios de acessibilidade e funcionalidade para a produção de materiais didáticos digitais de boa qualidade. Ressalta-se que o material audiovisual constitui uma amostra representativa elaborada exclusivamente para esta pesquisa de doutorado. Para uma compreensão mais ampla e aprofundada dos fundamentos teóricos, metodológicos e práticos que sustentam a elaboração de atividades digitais para a educação musical, recomenda-se a consulta integral da tese, em que estão descritos os procedimentos, resultados e análises do estudo.

Palavras-chave

Música - Instrução e estudo Música e Tecnologia Educação Material didático

Idioma

Português

Citação

COSTA, Adriano Felício da. Desenvolvimento de atividades pedagógico-musicais mediadas por tecnologias digitais diversificadas. Repositório Institucional UNESP, 2026. Dados de pesquisa.

URI

https://hdl.handle.net/11449/326222

Financiadores

Coleções

São Paulo - IA - Instituto de Artes

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Tipo de item:Publicação, Tese de doutoradoAcesso aberto Acesso aberto
Materiais pedagógicos, jogos e atividades musicais digitais como estratégia didática para o ensino musical
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2026-03-23)
Costa, Adriano Felício da
;
Lima, Sonia Regina Albano de
;
Nascimento, Andréia Miranda de Moraes
;
Santos, Roger dos
;
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
A presente pesquisa teve como objetivo apresentar e avaliar estratégias de ensino musical sob uma perspectiva tecnológica digital. O estudo foi desenvolvido tendo em vista instituições que promovem cursos de musicalização, como ONGs, projetos sociais de ensino, conservatórios e escolas de educação básica que ofertam música. Nesse contexto, o doutorando desenvolveu algumas atividades pedagógicas com materiais físicos e jogos digitais, empregando softwares de fácil manuseio, entre eles, o Kahoot, Scratch e PowerPoint. Essas foram utilizadas no curso de educação musical de um conservatório e repassadas para estudantes de Licenciatura em Música situados no interior paulista. Esses ensinamentos foram reproduzidos pelos futuros docentes e alunos em diversas instituições de ensino, sendo apresentado como relato de experiência em um Encontro Científico. Trata-se de uma pesquisa participante, envolvendo interações e análises ao longo do processo. Os procedimentos metodológicos adotados incluíram a revisão de literatura, a análise das normativas brasileiras direcionadas ao ensino de música tanto na educação básica como no ensino superior (Licenciaturas em Música). Também foram consultadas as matrizes curriculares de 8 (oito) cursos de Licenciatura em Música do Estado de São Paulo, a fim de verificar quais disciplinas estavam voltadas para o ensino e o uso de tecnologias digitais no ambiente escolar. A metodologia de pesquisa adotada foi o Design Science Research: método de pesquisa para avanço da ciência e tecnologia, de Lacerda, Dresch e Antunes Junior, de 2015, que contribuiu tanto na construção, como na avaliação dos jogos e atividades musicais digitais ofertados. A fundamentação teórica desta investigação concentrou-se mais intensamente nas publicações de G. Santiago (2021), D. Gohn (2002, 2010, 2012), R.L.M. Guia e C. C. França (2015), I.M.B.A. Fernandes (2011), G. Sá (1990), R.M. Abramson (2007) e F. Delalande (2019). Os resultados alcançados indicaram que a pesquisa pode contribuir para que futuros professores e educadores musicais possam utilizar práticas pedagógicas fundamentadas em ações tecnológicas digitais combinadas com as práticas pedagógicas tradicionais, como forma de ampliação do ensino musical nas escolas e instituições de ensino musical, sem desconsiderar o fato de que a aplicação dessa estratégia pedagógica e jogos digitais só poderá ser empregada em escolas que tenham uma infraestrutura tecnológica adequada. Para exemplificar parte desse trabalho, foram incluídos alguns jogos e atividades digitais empregados nas instituições de ensino relatadas. A investigação buscou demonstrar que a formação com dispositivos digitais deve estar cada vez mais presente nos cursos e nas instituições de ensino musical, sendo determinado pelas normativas pedagógicas e os interesses socioculturais presentes em nosso cotidiano.

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