A linguagem da criança na concepção dialógico-discursiva: retrospectiva e desafios teórico-metodológicos para o campo de Aquisição da Linguagem

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dc.contributor.authorRé, Alessandra Del [UNESP]
dc.contributor.authorHilário, Rosângela Nogarini [UNESP]
dc.contributor.authorVieira, Alessandra Jacqueline
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
dc.date.accessioned2021-07-14T10:39:27Z
dc.date.available2021-07-14T10:39:27Z
dc.date.issued2020-12-11
dc.description.abstractO objetivo do presente artigo é mostrar quando e de que forma a abordagem dialógico-discursiva começou a servir de base para se pensar o processo de aquisição da linguagem, no Brasil e fora dele - especialmente na França. Essa linha teórica busca analisar a fala da criança a partir dos movimentos discursivos que compreendem a relação entre a criança e o seu interlocutor (outro), levando em consideração os contextos situacionais, a dialogia, a constituição dos sujeitos no discurso etc. Portanto, a) faremos referência aos autores responsáveis por essa abordagem, em uma es, retrospectiva; b) explicitaremos os aspectos teóricos mobilizados durante as análises dos dados de fala de crianças; e c) abordaremos os aspectos metodológicos implicados nessa perspectiva teórica. Nosso intuito é discutir não apenas esse outro olhar lançado para a linguagem da criança, mas os desafios teórico-metodológicos que essa abordagem traz para o campo de investigação.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP/FCLAr, Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP/FCLAr
dc.description.affiliationUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP/FCLAr, Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP/FCLAr
dc.format.extent12-38
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/2176-457348071
dc.identifier.citationBakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso. LAEL/PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), v. 16, n. 1, p. 12-38, 2020.
dc.identifier.doi10.1590/2176-457348071
dc.identifier.fileS2176-45732021000100012.pdf
dc.identifier.issn2176-4573
dc.identifier.scieloS2176-45732021000100012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/212403
dc.language.isopor
dc.publisherLAEL/PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
dc.relation.ispartofBakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectAquisição da Linguagempt
dc.subjectCriançapt
dc.subjectAbordagem dialógico-discursivapt
dc.subjectCírculo de Bakhtinpt
dc.titleA linguagem da criança na concepção dialógico-discursiva: retrospectiva e desafios teórico-metodológicos para o campo de Aquisição da Linguagempt
dc.typeArtigo
unesp.author.orcid0000-0002-6740-9631[1]
unesp.author.orcid0000-0001-8515-5666[2]
unesp.author.orcid0000-0002-3216-6107[3]

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