Inclusão escolar, necessidades educacionais especiais e ensino de ciências: alguns apontamentos

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dc.contributor.authorTavares, Leandro Henrique Wesolowski
dc.contributor.authorCamargo, Eder Pires de [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:56:59Z
dc.date.available2016-03-02T12:56:59Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractWe can notice in the different sectors of the society a significant increase of individuals that possess some type of deficiency. Although there is an increasing process of inclusion, we find, even in Educational Institutions, barriers and limited conceptions on this subject. Thus, aiming at clarifying some questions related to this subject, we present some debates found in the literature about the Inclusive Education, Special Education and the construction of inclusive education strategies.en
dc.description.abstractPresenciamos, nos diferentes setores da sociedade, um aumento significativo de indivíduos que possuem algum tipo de deficiência. Apesar do crescente processo de inclusão, ainda encontramos, mesmo nas Instituições de Ensino, barreiras e visões limitadas quanto a este assunto. Assim, visando esclarecer determinadas questões relacionadas a este tema, vamos apresentar algumas discussões que a literatura revela sobre a Inclusão Escolar, a Educação Especial e a construção de estratégias de ensino inclusivas.pt
dc.description.affiliationUniversidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP), Piracicaba, SP, Brasil
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (FEIS), Departamento de Física e Química, Ilha Solteira, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (FEIS), Departamento de Física e Química, Ilha Solteira, SP, Brasil
dc.format.extent1-8
dc.identifierhttp://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/0210_tavares.pdf
dc.identifier.citationCiência em Tela, v. 3, n. 2, p. 1-8, 2010.
dc.identifier.fileISSN1984-154X-2010-03-02-01-08.pdf
dc.identifier.issn1984-154X
dc.identifier.lattes3417921730250572
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/134494
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofCiência em Tela
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectInclusive educationen
dc.subjectSpecial education needsen
dc.subjectScience educationen
dc.subjectInclusãopt
dc.subjectNecessidades educacionais especiaispt
dc.subjectEnsino de ciênciaspt
dc.titleInclusão escolar, necessidades educacionais especiais e ensino de ciências: alguns apontamentospt
dc.title.alternativeIssues on school inclusion, special education needs and science educationen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes3417921730250572
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Engenharia, Ilha Solteirapt
unesp.departmentFísica e Química - FEISpt

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