Formação dos educadores ambientais e paradigmas em transição

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dc.contributor.authorTozoni-Reis, Marília Freitas de Campos [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-05-20T15:07:18Z
dc.date.available2014-05-20T15:07:18Z
dc.date.issued2002-01-01
dc.description.abstractEste artigo trata dos pressupostos teóricos presentes na formação dos educadores ambientais nos cursos de graduação das universidades e resulta da tese de doutorado da autora. Esses pressupostos definem um quadro teórico analisado a partir do referencial metodológico do materialismo históricodialético. Esse quadro teórico pode ser organizado, pelo núcleo das representações dos professores, em concepções naturais, racionais e históricas da relação homem-natureza e da educação. A análise dessas tendências revela um movimento de superação dos paradigmas tradicionais presentes na organização curricular na universidade.pt
dc.description.abstractThis article considers theoretical references used in the formation of environmental educators in undergraduate courses. These references define a theoretical picture when they are analysed considering the historical and dialectic materialism's methodological referential. Considering the professors' nucleus of representations, this theoretical picture can be organised in natural, rational and historical conceptions about the man-nature relationship and theirs representations of education. The analysis of these tendencies reveals a superation movement of the traditional paradigms that are present in the curricular organisation in the university.en
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Instituto de Biociências Departamento de Educação
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Instituto de Biociências Departamento de Educação
dc.format.extent83-96
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132002000100007
dc.identifier.citationCiência & Educação (Bauru). Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru., v. 8, n. 1, p. 83-96, 2002.
dc.identifier.doi10.1590/S1516-73132002000100007
dc.identifier.fileS1516-73132002000100007.pdf
dc.identifier.issn1516-7313
dc.identifier.scieloS1516-73132002000100007
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/26450
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências
dc.relation.ispartofCiência & Educação (Bauru)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectEducação Ambientalpt
dc.subjectNaturezapt
dc.subjectParadigmaspt
dc.subjectEducationen
dc.subjectEnvironmental Educationen
dc.subjectNatureen
dc.subjectParadigmsen
dc.titleFormação dos educadores ambientais e paradigmas em transiçãopt
dc.typeArtigo
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Botucatupt

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