Dossiê campo de públicas no Brasil: definição, movimento constitutivo e desafios atuais

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dc.contributor.authorPires, Valdemir Aparecido [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Suylan de Almeida Midlej e
dc.contributor.authorFonseca, Sergio Azevedo [UNESP]
dc.contributor.authorVendramini, Patrícia
dc.contributor.authorCoelho, Fernando de Souza
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade de Brasília (UnB)
dc.contributor.institutionUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:27:14Z
dc.date.available2015-07-15T18:27:14Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThis article introduces the Public’s Field, which brings together teachers and students of undergraduate courses in Public Administration, Public Management, Public Policy, Public Management and Social Policy in Brazil, around the republican and democratic ethos as values, and multidisciplinary approach as proposed construction of knowledge. Based on a literature review, documental analysis, and especially in participant observation of the authors as actors in the construction Field, the article is per se a dossier. It starts with the definition of the Field and describes - in detail - their constituent movement in the last 12 years, culminating in the approval of the National Curriculum Guidelines of Public Administration in 2013. The text shows the achievement and growth of Field in the country before the growing supply of undergraduate courses, stimulated by upgrading and expansion of the public sector. Finally, we list some challenges, concerning the process of institutionalization and identity.en
dc.description.abstractEste artigo apresenta o Campo de Públicas, que congrega professores e estudantes dos cursos de graduação em Administração Pública, Gestão Pública, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Política Públicas, no Brasil, em torno do ethos republicano e democrático como valores, e da visão multidisciplinar como proposta de construção do conhecimento. Baseado em pesquisa bibliográfica, análise documental e, sobretudo, na observação participante dos autores como atores na construção do Campo, o artigo é per se um dossiê. Inicia-se com a definição do Campo e descreve – pormenorizadamente – seu movimento constitutivo nos últimos 12 anos, que culminou na homologação das Diretrizes Curriculares Nacionais de Administração Pública, em 2013. O texto mostra a concretização e o crescimento do Campo no país, diante da crescente oferta do ensino de graduação, perante a revalorização e a ampliação do setor público no país. Ao final, elencam-se alguns desafios, concernentes ao seu processo de institucionalização e identidade.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Administração Pública, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jaú, km. 01, Câmpus Universitário, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Administração Pública, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jaú, km. 01, Câmpus Universitário, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.format.extent109-167
dc.identifierhttp://www.apgs.ufv.br/index.php/apgs/article/view/719#.VZbmZflViko
dc.identifier.citationAdministração Pública e Gestão Social, v. 6, n. 3, p. 109-167, 2014.
dc.identifier.fileISSN2175-5787-2014-06-03-109-167.pdf
dc.identifier.issn2175-5787
dc.identifier.lattes7083568892794411
dc.identifier.lattes2879240108726907
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/124598
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofAdministração Pública e Gestão Social
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectUndergraduate Studiesen
dc.subjectPublic Sectoren
dc.subjectNational Curriculum Guidelines for Public Administrationen
dc.subjectENEAPen
dc.subjectArea of Multidisciplinary Knowledgeen
dc.subjectEnsino de Graduaçãopt
dc.subjectSetor Públicopt
dc.subjectDiretrizes Curriculares Nacionais de Administração Públicapt
dc.subjectENEAPpt
dc.subjectÁrea de Conhecimento Multidisciplinarpt
dc.titleDossiê campo de públicas no Brasil: definição, movimento constitutivo e desafios atuaispt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes7083568892794411
unesp.author.lattes2879240108726907
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentAdministração Públicapt

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ISSN2175-5787-2014-06-03-109-167.pdf
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