Competência em informação e midiática, comunidades de prática e mediação da informação: uma experiência com os integrantes do clube de leitura do Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorAlmeida Júnior, Oswaldo Francisco de [UNESP]
dc.contributor.authorSilva, Thamiris Iara Sousa
dc.date.accessioned2024-03-05T13:45:57Z
dc.date.available2024-03-05T13:45:57Z
dc.date.issued2024-03-01
dc.description.abstractAborda três teorias: competência em informação e midiática (UNESCO, 2016), comunidades de prática (Wenger, 2001) e mediação da informação (Almeida Júnior, 2015). Nesta pesquisa, as três teorias são relacionadas com a finalidade de apresentar a comunidade de prática como estratégia para o ensino-aprendizagem da competência em informação e midiática, e a mediação da informação como conduta de quem se responsabiliza pela liderança de uma comunidade de prática e pelo ensino-aprendizagem da competência. A pesquisa foi realizada com um grupo de alunos do ensino médio, que compunham o clube de leitura do Instituto Federal do Maranhão (IFMA). Esta pesquisa é de abordagem qualitativa do tipo descritivoexploratório. A metodologia consiste no uso de três métodos: observação participante (Proença, 2007) para minha participação no clube de leitura; autonarrativa (Marques; Satriano, 2017) para expôr minha experiência como mediadora da informação e; análise de conteúdo com uso de análise categorial a posteriore (Bardin, 1977) para analisar os artigos coletados no levantamento bibliográfico realizado nas plataformas Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci), Base de Dados do ENANCIB (BENANCIB), Repositório do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD) e o Repositório do Sistema Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), bem como analisar os dados coletados na comunidade de prática por meio da técnica de entrevista, tendo como instrumento um roteiro. Na Ciência da Informação brasileira a teoria de comunidades de prática está presente nas áreas de Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento, quanto a competência em informação e midiática não encontrei nenhum trabalho que a relacionasse com as comunidades de prática. As plataformas Brapci e BENANCIB são as principais fontes para recuperar os trabalhos sobre comunidades de prática. Os integrantes das comunidades pesquisadas são em geral estudantes universitários, técnicos administrativos, empreendedores e profissionais de empresas no setor público e privado. É possível concluir, através das respostas das integrantes da comunidade que a teoria de comunidades de prática pode ser utilizada como estratégia para o ensino-aprendizagem da competência em informação e midiática, e que o aprendizado por meio da prática e do compartilhamento de experiência gera identificação e motivação para que os sujeitos se interessem pelo conhecimento.pt
dc.description.abstractIt borders three theories: media and information literacy (UNESCO, 2016), communities of practice (Wenger, 2001) and information mediation (Almeida Júnior, 2015). In this research, the three theories are related with the purpose of presenting the community of practice as a strategy for teaching-learning media and information literacy, and the mediation of information as a conduct of those who are responsible for leading a community of practice and through the teaching-learning of literacy. The research was carried out with a group of high school students, who made up the reading club at the Federal Institute of Maranhão (IFMA). This reading club is a teaching project carried out by the librarian and some teachers at the institution. This research has a qualitative, descriptive-exploratory approach. The methodology consists of the use of three methods: participant observation (Proença, 2007) for my participation in the reading club; self-narrative (Marques; Satriano, 2017) to expose my experience as an information mediator and; content analysis using a posteriore categorical analysis (Bardin, 1977) to analyze the articles collected in the bibliographic survey carried out on the platforms Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci), Base de dados do ENANCIB (BENANCIB), Repositório do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD) and Repositório do Sistema Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), as well as analyzing the data collected in the community of practice through the interview technique, using a script as an instrument. In Brazilian Information Science, the theory of communities of practice is present in the areas of Information Management and Knowledge Management. Regarding information and media competence, I did not find any work that related it to communities of practice. The Brapci and BENANCIB platforms are the main sources for retrieving work on communities of practice. The members of the communities surveyed are generally university students, administrative technicians, entrepreneurs and professionals from companies in the public and private sector. It is possible to conclude, through the responses of community members, that the theory of communities of practice can be used as a strategy for teaching-learning media and information literacy, and that learning through practice and sharing experience generates identification and motivation for those who are interested in knowledge.en
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.description.sponsorshipIdCAPES:001
dc.identifier.capes33004110043P4
dc.identifier.citationSILVA, Thamiris Iara Sousa. Competência em informação e midiática, comunidades de prática e mediação da informação: uma experiência com os integrantes do clube de leitura do Instituto Federal do Maranhão (IFMA). 2024. 137 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília, 2024.pt
dc.identifier.lattes4556693941146900
dc.identifier.orcid0000-0003-3964-8544
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/253537
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectCompetência em informação e midiáticapt
dc.subjectComunidades de práticapt
dc.subjectMediação da informaçãopt
dc.subjectClube de leiturapt
dc.subjectLeiturapt
dc.subjectMedia and information literacyen
dc.subjectCommunities of practiceen
dc.subjectInformation mediationen
dc.subjectReading cluben
dc.subjectReadingen
dc.titleCompetência em informação e midiática, comunidades de prática e mediação da informação: uma experiência com os integrantes do clube de leitura do Instituto Federal do Maranhão (IFMA)pt
dc.title.alternativeMedia anda information literacy, communities of practice and information mediation: an experience with members of the reading club at the Federal Institute of Maranhão (FIMA)en
dc.typeDissertação de mestrado
dcterms.impactA pesquisa gira em torno da aplicação da teoria de comunidades de prática como uma estratégia para o ensino-aprendizagem da competência em informação e midiática, sendo que a mediação da informação é utilizada como conduta para a liderança da comunidade e o ensino da competência. Os resultados da pesquisa são positivos, o que confirma a contribuição científica deste estudo para o arcabouço teórico e prático da competência em informação e midiática, bem como fator de inovação para o ensino-aprendizagem desta. Esta pesquisa pode gerar impacto educacional, pois o público-alvo é integrado de alunos em idade escolar, atendendo a convocatória da UNESCO, BNCC e EducaMídia, para ensinarmos competência em informação e midiática na educação básica. Por último, esta pesquisa pode ser vinculada aos ODS 4 – Educação de Qualidade, ODS 9 – Indústria, Inovação e Infraestrutura, e ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes da Agenda 2030, como colaboradora do desenvolvimento sustentável.pt
dcterms.impactThe research revolves around the application of the theory of communities of practice as a strategy for teaching-learning media and information literacy, with information mediation being used as a conduct for community leadership and teaching literacy. The research results are positive, which confirms the scientific contribution of this study to the theoretical and practical framework of media and information literacy, as well as an innovation factor for its teaching-learning. This research can generate educational impact, as the target audience is made up of school-age students, responding to the call from UNESCO, BNCC and EducaMídia, to teach media and information literacy in basic education. Finally, this research can be linked to SDG 4 – Quality Education, SDG 9 – Industry, Innovation and Infrastructure, e ODS 16 – Peace, Justice and Strong Institution of the 2030 Agenda, as a contributor to sustainable development.en
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília
unesp.embargoOnline
unesp.examinationboard.typeBanca pública
unesp.graduateProgramCiência da Informação - FFC
unesp.knowledgeAreaInformação, tecnologia e conhecimento
unesp.researchAreaGestão, mediação e uso da informação

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
silva_tis_me_mar
Tamanho:
1.64 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.25 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:

Coleções

Dissertações - Ciência da Informação - FFC