Crenças, pressupostos e conhecimentos de professores em serviço sobre língua(gem) em um curso de formação continuada

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dc.contributor.authorSalomão, Ana Cristina Biondo [UNESP]
dc.contributor.authorMeneghini, Carla Mayumi
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:28:28Z
dc.date.available2015-07-15T18:28:28Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractO cenário atual de globalização e comunicação intercultural traz impacto significativo para a maneira como entendemos a relação entre língua e sociedade. Gera, também, para o ensino de línguas, a necessidade de o professor compreender suas crenças, pressupostos e conhecimentos (WOODS, 1996) em relação à língua que ensina, uma vez que ele é um importante agente na orquestração da interação de várias histórias de vida e horizontes de entendimento por meio de sua prática pedagógica. Neste artigo, apresentamos e discutimos os resultados de duas pesquisas de doutorado (SALOMÃO, 2012; MENEGHINI, 2013), conduzidas em um mesmo contexto de um curso híbrido (presencial/virtual) de formação continuada, em relação às crenças dos professores sobre as variedades geolinguísticas do espanhol. Ponderamos que a questão da escolha por uma variedade está muitas vezes relacionada às concepções estruturais de língua, assim como está imbricada por uma tessitura de fatores que demonstram falta de consciência das vozes das quais os professores se apropriam para justificar suas opções teórico-metodológicas. O desafio que se coloca para a formação de professores, então, nos parece ser o de auxiliá-los no desenvolvimento de consciência crítica, promovida pela reflexão sobre suas crenças sobre língua(gem), a partir de experiências que possam levá-los a (re)conhecer suas escolhas por determinada variedade linguística. Palavras-chave: Crenças de professores de línguas. Variedades linguísticas. Reflexão.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras - Unesp, Campos Ville, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras - Unesp, Campos Ville, CEP 14800901, SP, Brasil
dc.format.extent272-297
dc.identifierhttp://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/17434
dc.identifier.citationSignum. Estudos de Linguagem, v. 17, n. 1, p. 272-297, 2014.
dc.identifier.doi10.5433/2237-4876.2014v17n1p272
dc.identifier.fileISSN1516-3083-2014-17-01-272-297.pdf
dc.identifier.issn1516-3083
dc.identifier.lattes2162057108800301
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125117
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofSignum. Estudos de Linguagem
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectCrenças de professores de línguaspt
dc.subjectVariedades linguísticaspt
dc.subjectReflexãopt
dc.titleCrenças, pressupostos e conhecimentos de professores em serviço sobre língua(gem) em um curso de formação continuadapt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes2162057108800301[1]
unesp.author.orcid0000-0002-1531-8551[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.departmentLetras Modernaspt

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