Cursinho da Unesp: para muito além das aulas
Carregando...
Data
2015-09-17
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
The Cursinho Diferencial is a pre-college course , and is housed in Unesp Ilha Solteira as a project of social inclusion. The aim of it is mainly include the low-income students , coming from deficient public education and thus provide greater possibilities they enroll in a higher education. The teachers from Cursinho are University’s students who have the desire to contribute in some way to this important project in the society in which it is inserted because despite the difficulty in keeping students motivated there is a common quest in an attempt to stimulate them to study and seek a better future. Some work done has been decreasing dropout of students and at the same time increasing the number of approvals , which brings a positive result for the project.
Resumo (português)
O Cursinho Diferencial é um Cursinho Pré- vestibular Popular, e está inserido na Unesp de Ilha Solteira como um projeto de inclusão social. O intuito dele é principalmente incluir os alunos de baixa renda, que vem do ensino público deficitário e, dessa forma, proporcionar maiores possibilidades deles ingressarem em um Ensino Superior. O corpo docente do Cursinho é composto por alunos da Universidade que possuem a vontade de contribuir de alguma forma para esse projeto tão importante na sociedade na qual ele está inserido, pois apesar da dificuldade em manter os alunos motivados existe uma busca frequente na tentativa de estimulá-los a estudar e buscar um futuro melhor. Alguns trabalhos realizados vêm diminuindo a evasão dos alunos e ao mesmo tempo aumentando o número de aprovações, o que traz um resultado positivo para o projeto.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
8º Congresso de extensão universitária da UNESP, p. 1-8, 2015.