A proficuidade do conceito de esfera pública para a fundamentação de modelos formativos de professores de Ciências

Página do item simplificado
dc.contributor.authorChapani, Daisi Terezinha [UNESP]
dc.contributor.authorCarvalho, Lizete Maria Orquiza de [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:58:38Z
dc.date.available2016-03-02T12:58:38Z
dc.date.issued2011
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (FEIS), Departamento de Física e Química, Ilha Solteira, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira (FEIS), Departamento de Física e Química, Ilha Solteira, SP, Brasil
dc.format.extent393-399
dc.identifier.citationRevista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. extra, p. 393-399, 2011.
dc.identifier.issn0121-3814
dc.identifier.lattes8579308623463839
dc.identifier.lattes2571977671030681
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/134848
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia
dc.rights.accessRightsAcesso restrito
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.titleA proficuidade do conceito de esfera pública para a fundamentação de modelos formativos de professores de Ciênciaspt
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes8579308623463839
unesp.author.lattes2571977671030681
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Engenharia, Ilha Solteirapt
unesp.departmentFísica e Químicapt

Arquivos

Coleções

Artigos - Física e Química - FEIS