Marcas da decolonialidade nas práticas e saberes de mulheres negras educadoras
Carregando...
Data
2023-08-28
Autores
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Tipo
Plano de gestão de dados
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Descrição
A pesquisa utiliza entrevistas narrativas com professoras negras que atuam na Educação Básica e Ensino Superior para explorar como suas experiências pessoais e práticas educativas são moldadas pela interseção de desigualdades raciais e de gênero. O objetivo é destacar como o pensamento decolonial e as experiências dessas professoras podem contribuir para projetos de educação antirracista e antissexista.
Os dados são coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas e posteriormente transcritas para análise temática. Além disso, a pesquisa inclui uma revisão de literatura para compreender como estudos anteriores abordaram as interseções entre decolonialidade, feminismo negro e práticas de mulheres negras na educação.
Os documentos e metadados incluem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), parecer do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), roteiro das entrevistas e formulário de agendamento. A preservação dos dados é feita com anonimato das participantes, e o acesso é restrito aos pesquisadores envolvidos. Os dados podem ser compartilhados em eventos científicos, grupos de pesquisa e artigos científicos.
Os recursos necessários incluem acesso à internet, plataforma G-Suite da UNESP para gravação de entrevistas virtuais e armazenamento seguro dos dados.
Palavras-chave
Idioma
Português