O ensino e a aprendizagem das ciências da natureza em debate

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dc.contributor.authorLimoni Filho, Gilberto [UNESP]
dc.contributor.authorRossitto, Silvia Terezinha Innocenti [UNESP]
dc.contributor.authorFernandez, Roberto Morato [UNESP]
dc.contributor.authorRocha, Guaracy Tadeu [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-06-28T17:31:47Z
dc.date.available2016-06-28T17:31:47Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractA implantação do Currículo do Estado de São Paulo nas escolas estaduais de Ensino Fundamental e Médio criou uma demanda específica pela formação continuada dos professores. Iniciativas da Secretaria de Estado da Educação atendem parte desta demanda, mas podem ser complementadas por iniciativas regionais. Deste modo, a Diretoria de Ensino/Botucatu e a Unesp-IB/Botucatu realizaram o curso O Ensino e a Aprendizagem das Ciências da Natureza em Debate, visando: oferecer subsídios para que o Professor possa compreender a estrutura e contextualização do currículo e organizar as atividades propostas, considerando as habilidades previstas para a área/disciplina e as metodologias apresentadas nos cadernos de aluno e professor; o planejamento das situações de aprendizagem para o ensino de conceitos científicos, considerados pelos professores como difíceis de serem desenvolvidos; a produção de novas situações de aprendizagem; o papel das Situações de Aprendizagem e a importância da contextualização política e sócio-histórico-cultural da Ciência e da Tecnologia. O curso teve por público alvo os PEBs II da área de Ciências da Natureza, e realizou-se em 30h, em quatro sábados ao final do primeiro semestre/2010. Estruturou-se em atividades presenciais, oficinas e elaboração de trabalho final. Embora tenham sido poucos os concluintes (9), estes atuam em diversas escolas de municípios ligados à DE/Botucatu, implicando em efeito multiplicador. Os concluintes atestam ganho na formação, acesso a material de apoio às aulas e melhor domínio das metodologias e atividades apresentadas pelos Cadernos do Professor da proposta curricular do Estado de São Paulo, garantindo melhoria no processo ensino/aprendizagem.pt
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Física e Biofísica, Instituto de Biociências de Botucatu (IBB)
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Genética, Instituto de Biociências de Botucatu (IBB)
dc.format.extent2261-2267
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/
dc.identifier.citationCONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 11.; CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 1., 2011, Águas de Lindóia. Por uma política nacional de formação de professores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2011. p. 2261-2267
dc.identifier.fileISSN2236-9708-2011-2261-2267.pdf
dc.identifier.issn9708-2011
dc.identifier.lattes3818330672146716
dc.identifier.lattes2270266373496647
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/139809
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
dc.relation.ispartofCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.titleO ensino e a aprendizagem das ciências da natureza em debatept
dc.typeTrabalho apresentado em evento
unesp.author.lattes3818330672146716[3]
unesp.author.lattes2270266373496647
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Botucatupt
unesp.departmentFísica e Biofísica - IBBpt
unesp.departmentGenética - IBBpt

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