As demonstrações experimentais e suas implicações na motivação dos alunos para o aprendizado de conceitos científicos

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dc.contributor.authorMonteiro, Isabel Cristina de Castro
dc.contributor.authorSena, Galeno José de
dc.contributor.authorAmorim, Carlos Eduardo da Silva
dc.contributor.authorMonteiro, Marco Aurélio Alvarenga [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:59:38Z
dc.date.available2016-03-02T12:59:38Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractAs demonstrações experimentais são atividades de grande tradição na História da Ciência, sendo realizadas desde 1660 na Royal Society, por grandes expoentes da Física, com o objetivo de promover a divulgação dos conhecimentos científicos desenvolvidos.Com o objetivo de contribuir com a melhoria e o interesse dos alunos pelos estudos das Ciências Exatas, bem como a conscientização destes sobre conceitos relacionados à Energia e seu impacto sobre a sociedade e sobre o meio ambiente, temos realizado atividades de demonstrações experimentais, denominadas de “Show de Energia”, nas escolas públicas de Ensino Médio de cidades da Região de Guaratinguetá, interior do Estado de São Paulo. Em cada um dos shows realizados entrevistamos os alunos, através de um questionário estruturado, buscando avaliar o impacto dessa atividade na motivação dos estudantes para o aprendizado de conceitos científicos. Os resultados apontam para a grande influência que a realização dos shows tem exercido sobre a motivação dos estudantes.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Guaratinguetá, Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Portal das Colinas, CEP 12516410, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Guaratinguetá, Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Portal das Colinas, CEP 12516410, SP, Brasil
dc.format.extent3-5
dc.identifierhttp://www.sodebras.com.br/Revista/edicoes.php
dc.identifier.citationRevista SODEBRAS, v. 7, n. 74, p. 3-5, 2012.
dc.identifier.issn1809-3957
dc.identifier.lattes5751030321381870
dc.identifier.lattes0143498612781228
dc.identifier.lattes6998705768912364
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/135071
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista SODEBRAS
dc.rights.accessRightsAcesso restrito
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectEnergiapt
dc.subjectEnsino de ciênciapt
dc.subjectDivulgação científicapt
dc.subjectFísicapt
dc.titleAs demonstrações experimentais e suas implicações na motivação dos alunos para o aprendizado de conceitos científicospt
dc.typeArtigo
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unesp.author.lattes0143498612781228
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unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Engenharia, Guaratinguetápt
unesp.departmentFísica e Químicapt

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