Foto-grafando infâncias: experiências imagéticas e poéticas e currículo na educação infantil

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dc.contributor.advisorLeite, Cesar Donizetti Pereira [UNESP]
dc.contributor.authorCamargo, Andréia Regina de Oliveira
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2019-09-19T11:47:31Z
dc.date.available2019-09-19T11:47:31Z
dc.date.issued2019-08-15
dc.description.abstractCom as crianças sou convidada a adentrar lugares, espaços e tempos outros... com elas não procuro verdades, certezas, formatos, modelos... com elas me coloco em movimento, em devir, em abertura, em busca constante e incessante por novidades e descobertas... com elas me permito errar, bagunçar, chorar, desconstruir, experienciar... estar cotidianamente com as crianças pequenas me mobiliza a produzir discursos outros, escritas outras sobre/para/com elas... numa composição poética, estética e imagética, trilhei caminhos aforísticos para pensar a criança, a infância, a educação infantil e o currículo... reticente busquei traçar caminhos outros para a construção de saberes e fazeres na escola da infância... é um convite para pensarmos em currículos plurais: arteiros, crianceiros, infantis...pt
dc.description.abstractWith the children I am invited to enter places, spaces and other times ... with them I do not look for truths, certainties, formats, models ... with them I put myself in movement, in becoming, in openness, in constant and incessant search for novelties and discoveries ... with them I allow myself to err, to mess up, to weep, to decons-truct, to experience ... being daily with small children mobilizes me to produce other speeches, written others about / to / with them ... in a poetic composition, aesthetic and imagery, I have tried aphoristic ways to think about the child, childhood, early childhood education and curriculum ... I reluctantly tried to outline other paths for the construction of knowledges and doings in childhood school ... is an invitation to think in plural curricula: mischievous, chil-dish, children...en
dc.identifier.aleph000925237
dc.identifier.capes33004137064P2
dc.identifier.lattes6992448529240189
dc.identifier.orcid0000-0001-8889-750X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/183533
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectInfânciapt
dc.subjectEducação infantilpt
dc.subjectExperiências imagéticaspt
dc.subjectCurrículopt
dc.subjectCriançapt
dc.subjectChildhooden
dc.subjectKiden
dc.subjectImaginative experimentsen
dc.subjectChild educationen
dc.subjectCurriculumen
dc.titleFoto-grafando infâncias: experiências imagéticas e poéticas e currículo na educação infantilpt
dc.title.alternativePhoto-recording childhoods: imagetic and poetic experiences and curriculum in early childhood educationen
dc.typeTese de doutorado
unesp.advisor.lattes6992448529240189
unesp.advisor.orcid0000-0001-8889-750X
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt
unesp.embargoOnlinept
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.graduateProgramEducação - IBRCpt
unesp.knowledgeAreaEducaçãopt
unesp.researchAreaLinguagem-experiência-memória-formaçãopt

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