Educação ambiental: gestão integrada de resíduos sólidos urbanos e sua sistematização dentro da metodologia ativa problematização

O projeto de pesquisa tem como título: Educação Ambiental: Gestão Integrada de Resíduos Sólidos urbanos e sua sistematização dentro da Metodologia Ativa Problematização, sua problemática está pautada na preocupação com o processo de aprendizagem e a internalização dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação Ambiental e a permanência de atitudes não sustentáveis sobre o Gerenciamento correto de Resíduos Sólidos. O objetivo principal é dinamizar o processo de aprendizagem tendo como base uma proposta de metodologia com foco na Educação Ativa Problematização, pautando-se nos conhecimentos e anseios que os discentes apresentaram no questionário respondido, pensando em um trabalho com alunos do Ensino Médio de uma escola na cidade de Teodoro Sampaio, promovendo a Educação Ambiental planejada de acordo com a realidade do discente, contemplando a investigação no próprio município dos alunos, o qual pertence a UGRHl-22, o material desenvolvido contemplará quais as etapas do desenvolvimento do educando, o papel da escola na construção da aprendizagem, a importância da Educação Ambiental, aplicação e prática dos conhecimentos por meio de leitura, conversa, brincar e atitudes sustentáveis. Para a elaboração do material a presente dissertação contempla em sua metodologia a Revisão Bibliográfica Narrativa explicando o processo de Gerenciamento dos Resíduos Sólidos, os problemas, prejuízos e doenças ocasionados pelo descarte incorreto, a Educação Ambiental sua proposta pedagógica e as Metodologias Ativas. Esses dados serão apresentados por meio de leituras, análises de autores e pesquisadores deste assunto e com a coleta de dados da instituição de ensino citada. Com o projeto pretende-se impulsionar uma a educação ambiental internalizada nas escolas, fomentada por metodologias interessantes que beneficiarão o processo de ensino-aprendizagem.

Resumo (inglês)

The research project is entitled: Environmental Education: Integrated Management of Urban Solid Waste and its systematization within the Active Methodology Problematization, its problem is based on the concern with the learning process and the internalization of knowledge acquired in Environmental Education classes and the permanence of unsustainable attitudes about the correct Management of Solid Waste. The main objective is to streamline the learning process based on a proposed methodology focused on Active Education Problematization, based on the knowledge and desires that students presented in the questionnaire answered, thinking of working with high school students from a school in the city of Teodoro Sampaio, promoting Environmental Education planned according to the student's reality, contemplating the investigation in the students' own municipality, which belongs to UGRHl-22, the developed material will contemplate which stages of the student's development, the role of the school in the construction of learning, the importance of Environmental Education, application and practice of knowledge through reading, conversation, playing and sustainable attitudes. For the elaboration of the material, this dissertation includes in its methodology the Narrative Bibliographic Review explaining the Solid Waste Management process, the problems, damages and diseases caused by incorrect disposal, Environmental Education, its pedagogical proposal and Active Methodologies. These data will be presented through readings, analyzes of authors and researchers of this subject and with the collection of data from the aforementioned teaching institution. The project intends to promote environmental education internalized in schools, fostered by interesting methodologies that will benefit the teaching-learning process.

Palavras-chave

Geografia , Educação ambiental , Resíduos sólidos , Aprendizagem ativa , Geography , Environmental education , Solids waste , Active learning

Idioma

Português

Citação

PIREZ, Thais Simeoni. Educação ambiental: gestão integrada de resíduos sólidos urbanos e sua sistematização dentro da metodologia ativa problematização. Orientador: Edilson Ferreira Flores. 2022. 84 f. Dissertação (Mestrado profissional em Geografia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Presidente Prudente, 2022.