Letramento midiático e desinformação: proposta de uma cartilha sobre eleições para os grupos satélites ao público 60+

Essa dissertação apresenta o resultado de uma pesquisa de mestrado profissional sobre o letramento midiático e o consumo de desinformação pelo público 60+ no Brasil, com foco no contexto eleitoral e tendo o relacionamento desse público com grupos satélites. Como justificativa, destacam-se a inserção acelerada do público idoso no ambiente digital, os índices de analfabetismo (absoluto e funcional) e a desinformação que circula em redes sociais e aplicativos de mensagem, especialmente durante os períodos de campanha eleitoral. O objetivo é contribuir para o letramento midiático do grupo 60+, com intermediação social dos grupos satélites. Dessa forma, essas pessoas, na condição de eleitores, podem consumir o conteúdo digital de forma mais crítica. Para isso, é proposta uma cartilha sobre desinformação e letramento midiático para os grupos considerados satélites dessa parcela da população, incluindo familiares e profissionais de cuidado que frequentemente apoiam e assistem essas pessoas em atividades rotineiras e podem, por isso, influenciar e orientar os idosos em relação ao consumo de conteúdos digitais. O método de trabalho consistiu em uma pesquisa bibliográfica e no desenvolvimento de um protótipo da cartilha. Com isso, a pesquisa busca prover um instrumento prático que pode ser aplicado em programas de letramento midiático. Esta iniciativa está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, especialmente o ODS 4 (Educação de Qualidade), que pretende assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos, e o ODS 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes), que busca a promoção de sociedades pacíficas e inclusivas por meio do desenvolvimento de instituições eficazes, responsáveis e transparentes.

Resumo (inglês)

This dissertation presents the results of a professional master’s research project on media literacy and the consumption of disinformation by the 60+ population in Brazil, focusing on the electoral context and on this group’s relationship with satellite groups. The study is justified by the accelerated inclusion of older adults in the digital environment, the rates of illiteracy (both absolute and functional), and the disinformation circulating on social media and messaging applications, especially during electoral campaign periods. The objective is to contribute to the media literacy of the 60+ group through the social intermediation of satellite groups. In this way, these individuals, as voters, may consume digital content more critically. To this end, the study proposes a booklet on disinformation and media literacy aimed at the groups considered satellites of this segment of the population, including family members and care professionals who frequently support and assist these individuals in routine activities and may therefore influence and guide older adults regarding the consumption of digital content. The research method consisted of a bibliographic review and the development of a prototype booklet. Thus, the study seeks to provide a practical instrument that may be applied in media literacy programs. This initiative is aligned with the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs), especially SDG 4 (Quality Education), which aims to ensure inclusive, equitable, and quality education and promote lifelong learning opportunities for all, and SDG 16 (Peace, Justice and Strong Institutions), which seeks to promote peaceful and inclusive societies through the development of effective, accountable, and transparent institutions.

Palavras-chave

Letramento midiático , Desinformação , Fake news , Educação popular

Idioma

Português

Citação

VIANA, C. L. M. Letramento midiático e desinformação: proposta de uma cartilha sobre eleições para os grupos satélites ao público 60+. Dissertação (Mestrado em Mídia e Tecnologia) – Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2026.