Relato de estágio e a integração do ArcGIS no ensino superior
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Data
Autores
Orientador
Amorim, Margarete Cristiane de Costa Trindade 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Presidente Prudente - FCT - Geografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Este trabalho apresenta a experiência de estágio realizada em uma empresa do setor de geotecnologia, com foco na vertical de Educação e no uso de ArcGIS em ações voltadas ao ensino superior. As atividades abrangeram a realização de workshops, oficinas, webinars e trilhas de treinamento, além da elaboração de guias, tutoriais e roteiros destinados a docentes, estudantes e gestores. Houve apoio à adoção institucional da plataforma, por meio de diagnóstico de necessidades, integração de dados, da construção de mapas, painéis e aplicativos, e da organização de fluxos de atendimento. A rotina remota exigiu autogestão, comunicação clara e registro sistemático das atividades no sistema interno da empresa, com uso de checklists para acompanhamento dos processos de cada universidade. Foram produzidos materiais de sugestão de treinamento para alunos e professores, estruturados em trilhas formativas por nível de domínio e apoiados em um repositório com materiais de consulta rápida. O acompanhamento das atividades priorizou a observação da participação das instituições e a qualidade das interações realizadas. Entre os resultados alcançados, destacam-se a melhoria no atendimento às demandas das universidades, o aumento do uso do ArcGIS em cursos parceiros, a padronização de materiais instrucionais e o fortalecimento de redes de colaboração. O estágio possibilitou o desenvolvimento de competências técnicas em geotecnologias e de habilidades transversais em planejamento, documentação, facilitação e atendimento, contribuindo para aproximar as práticas pedagógicas e a gestão universitária ao uso efetivo de dados espaciais no cotidiano acadêmico.
Resumo (inglês)
This monograph presents an internship carried out at Imagem Geosistemas, a geotechnology company focused on the Education vertical and on the practical use of ArcGIS in higher education. The work involved needs assessment, production of guides and tutorials, delivery of workshops and webinars, and the development of maps, dashboards, and web applications, as well as data integration and organization of service routines for faculty, students, and managers. The remote activity relied on clear communication, activity logs, checklists, and concise reports. A compact set of indicators guided decisions and improvements, including response time, participation rate, and number of deliveries per cycle, as well as reuse of materials. Community engagement expanded through an editorial calendar and a shared repository that supported peer exchange. The reported results include faster support for partner courses, expanded classroom adoption of ArcGIS, more consistent instructional materials, and stronger collaboration networks. The experience strengthened technical skills in geospatial tools and practical abilities in planning, documentation, facilitation, and client support, highlighting how everyday spatial data practices can connect teaching, management, and outreach within higher education institutions.
Descrição
Palavras-chave
Estágio, Geotecnologias, ArcGIS, Educação superior, Comunidade acadêmica, Internship, Geotechnologies, ArcGIS, Higher education, Academic community
Idioma
Português
Citação
SILVA, Kailane Martins Alves da. Relato de estágio e a integração do ArcGIS no ensino superior. Orientadora: Margarete Cristiane de Costa Trindade Amorim. 2025. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Geografia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2025.
