Legendagem aplicada à linguagem de fácil compreensão: implementação do programa EASIT na capacitação de estudantes de tradução do estado de São Paulo

Abstract

A legendagem é um processo linguístico complexo que envolve a tradução de diálogos falados em textos escritos para exibição na tela, respeitando as limitações de tempo e espaço. Existem diferentes modalidades de legendas, e a mais amplamente utilizada pela população brasileira consiste na tradução de diálogos em língua estrangeira para o português. No entanto, outras formas de legendagem vêm se destacando cada vez mais, principalmente aquelas que desempenham um papel crucial na promoção da inclusão, como as legendas para surdos e ensurdecidos. Nesse cenário, esta dissertação tem como objetivo a investigação dos conceitos da modalidade de linguagem de fácil compreensão aplicados à tradução audiovisual, visando avaliar a eficácia de sua incorporação na prática da legendagem. O objetivo principal é analisar a eficácia da incorporação da LFC à prática da legendagem, a partir do treinamento oferecido pela plataforma europeia Easy Access for Social Inclusion Training (EASIT) em dois grupos de estudantes de tradução, de instituições de ensino superior pública e privada. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada nos Estudos Descritivos da Tradução, na Tradução Audiovisual, na Teoria da Legendagem e da Legendendagem aplicada à LFC, e analisa as legendas produzidas pelos participantes sob os aspectos lexicais, sintáticos e de segmentação, considerados centrais para a aplicação da LFC. Os resultados indicam que o treinamento em LFC contribuiu significativamente para a conscientização dos alunos quanto à importância da simplificação linguística e da adequação técnica da legendagem. Observou-se maior domínio dos aspectos sintáticos e de segmentação, enquanto a simplificação lexical consistente ainda se apresenta como um desafio, sobretudo devido à presença de termos desconhecidos pelo público surdo. Conclui-se que a aplicação da LFC à legendagem é eficaz como ferramenta de formação de tradutores e representa um avanço relevante para a ampliação da produção de conteúdos audiovisuais acessíveis no Brasil.

Subtitling is a complex linguistic process that involves the translation of spoken dialogue into written text for on-screen display, while respecting temporal and spatial constraints. There are different subtitling modalities, and the one most widely used by the Brazilian population consists of translating foreign-language dialogue into Portuguese. However, other forms of subtitling have increasingly gained prominence, especially those that play a crucial role in promoting inclusion, such as subtitles for deaf and hard-of-hearing audiences. Within this context, this dissertation aims to investigate the concepts of the Easy-to-Read language modality as applied to audiovisual translation, with the purpose of evaluating the effectiveness of its incorporation into subtitling practice. The main objective is to analyze the effectiveness of integrating Easy-to-Understand (E2U) language into subtitling practice based on the training provided by the European platform Easy Access for Social Inclusion Training (EASIT) to two groups of translation students from public and private higher education institutions. The study adopts a qualitative approach grounded in Descriptive Translation Studies, Audiovisual Translation, Subtitling Theories and E2U Language Applied to Subtitling, and analyzes the subtitles produced by the participants with regard to lexical, syntactic, and segmentation aspects, which are considered central to the application of E2U. The results indicate that training in E2U contributed significantly to raising students’ awareness of the importance of linguistic simplification and technical adequacy in subtitling. Greater proficiency was observed in syntactic and segmentation aspects, whereas consistent lexical simplification still proves to be a challenge, mainly due to the presence of terms that are unfamiliar to deaf audiences. It is concluded that the application of E2U to subtitling is effective as a tool for translator training and represents a relevant advancement toward expanding the production of accessible audiovisual content in Brazil.