A interface entre tecnologia, pedagogia e ideologia na educação escolar brasileira nos contextos do avanço do neoliberalismo e da extrema direita
Carregando...
Data
Autores
Supervisor
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Relatório de pós-doc
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
O relatório apresenta as atividades desenvolvidas no pós-doutorado na UNESP/FCLAr, vinculado ao projeto “A interface entre tecnologia, pedagogia e ideologia na educação escolar brasileira nos contextos do avanço do neoliberalismo e da extrema direita”. Fundamentado no materialismo histórico-dialético e na pedagogia histórico-crítica, o estudo analisa criticamente a plataformização da educação básica como expressão contemporânea do neotecnicismo, articulando-a às políticas educacionais neoliberais, à mercantilização da escola pública e ao controle do trabalho docente. Como principais produtos, foram elaborados dois artigos científicos (um em parceria com o supervisor e outro com orientandas de doutorado) e o plano de ensino de uma disciplina de pós-graduação intitulada “Tecnicismo, Neotecnicismo e Plataformização da Educação Básica”. O relatório consolida avanços teóricos na compreensão das continuidades entre o tecnicismo clássico e as atuais pedagogias adaptativas, além de reforçar a defesa da escola pública como espaço de formação humana omnilateral e emancipadora.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Citação
DERISSO, J. L. A interface entre tecnologia, pedagogia e ideologia na educação escolar brasileira nos contextos do avanço do neoliberalismo e da extrema direita. Relatório (Pós-Doutorado) - - Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Araraquara, 2025
