Possibilidades de leituras de imagens no contexto escolar
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Data
Autores
Orientador
Serrano, Eliane Patrícia Grandini 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Bauru - FAAC - Artes Visuais
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Observando as dificuldades dos estudantes em ler uma obra de arte durante o estágio, esta pesquisa assume como tema conhecer e analisar abordagens de leitura de imagens, com o objetivo de criar ações sensíveis para apoiar estudantes da educação básica a ler, contextualizar e produzir imagens. Para isso, foi realizada pesquisa bibliográfica sobre os métodos e abordagens de autores como Ana Mae Barbosa (2001), Robert William Ott (2002) e Abigail Housen (2011). Com base nestes estudos, é sugerida ao final do trabalho uma proposta para prática docente com leitura de imagens.
Resumo (inglês)
The present work aims to apply data science techniques using python to analyze and visualize tabular and geolocated data with the goal of understanding the impact of the current road safety scenario on active mobility in the city of São Paulo. The analyzes seek to understand the panorama regarding the number of accidents involving cyclists and pedestrians, their distribution, as well as the characteristics of the accidents and victims. The aim is also to understand the influence of the safety on different cycling infrastructures over accidents and the expense generated by the public health system to care for victims.
Descrição
Palavras-chave
Leitura de imagens, Escola, Métodos, Abordagens, Educação, Approach, Reading, Methods, Images
Idioma
Português
Citação
OLIVEIRA, Adrieli Caline de. Possibilidades de leituras de imagens no contexto escolar. Trabalho Conclusão de Curso (licenciatura - Artes Visuais) - Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2024.
