Educação matemática e educação ambiental : implantação de atividades interdisciplinares

Esta pesquisa aborda atividades interdisciplinares de um projeto desenvolvido no Enriquecimento Curricular de Matemática com dois 1º anos do CEFAM - Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério - Professora Lourdes de Araújo, durante o ano de 2000. O referido projeto teve como objetivo desenvolver a Educação Matemática através de atividades interdisciplinares partindo da temática ambiental, bem como sensibilizar quanto à necessidade de um desenvolvimento sustentável. A transversalidade do tema 'meio-ambiente' pôde ser interpretada através da constatação de que o tratamento das questões ambientais constituiu o eixo central do projeto. As questões ambientais dependeram da Matemática para serem interpretadas. Por outro lado, os alunos se aproximaram da Matemática, contextualizando-a, a partir da temática ambiental. Vimos, também, que as diversas atividades desenvolvidas foram mais ou menos favoráveis à produção intelectual e à autonomia dos alunos, dependendo da liberdade de escolha e tomada de decisão nelas permitidas.

Resumo (idioma não especificado)

This research addresses interdisciplinary activities that took place inside the scope of a project developed with sophomore students in CEFAM - Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério "Professora Lourdes de Araújo", during 2000. The goal of the project was to develop Mathematics Education from the viewpoint of the environmental thematic and to grow students awareness of sustainable use of natural resources. 'Environment' was considered as a transversal theme, because the environmental questions central part of the project. The development of environmental questions depended on Mathematics to be interpreted. On the other hand, student felt stronger affinity with Mathematics, conceptualizing it from the point of view of the environment thematic. We also conclude that the variety of activities, developed during the project, were more or less favorable to students' intellectual production and autonomy, depending on choice and making decision involved in the activity.