Alfabetização inclusiva: um recurso educacional sobre consciência fonológica
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Data
Autores
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Educação Inclusiva - FCT 33004129069P9
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Recurso educacional
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Este recurso educacional visa contribuir com o processo de educação inclusiva do ciclo de alfabetização, propondo estratégias para que habilidades de consciência fonológicas sejam trabalhadas tendo o Desenho Universal para Aprendizagem como suporte. Foi avaliado por onze juízes, sendo oito professores alfabetizadores atuantes nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental em rede regular de ensino e três especialistas em educação inclusiva, com titulação mínima de mestre.
Resumo (inglês)
This educational resource aims to contribute to the inclusive education process during the literacy cycle, proposing strategies for the development of phonological awareness skills using Universal Design for Learning as support. It was evaluated by eleven judges, including eight active literacy teachers in the first two years of elementary education within the regular education network and three specialists in inclusive education, with a minimum qualification of a master's degree.
Descrição
Capa: Imagem gerada por Microsoft Designer em 26/09/2024.
Diagramação: Amanda Felix de Carvalho
Imagens e ilustrações: Canva
Idioma
Português
Citação
CARVALHO, Amanda Felix de. Alfabetização inclusiva: um recurso educacional sobre consciência fonológica. Orientadora: Eliane Maria Carrit Delgado-Pinheiro. 2025. 47 p. Recurso Educacional (Mestrado Profissional em Educação Inclusiva) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2025.
