Alfabetização inclusiva: um recurso educacional sobre consciência fonológica
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Date
Authors
Advisor
Delgado-Pinheiro, Eliane Maria Carrit 
Coadvisor
Graduate program
Educação Inclusiva - FCT 33004129069P9
Undergraduate course
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Type
Educational resource
Access right
Acesso aberto
Abstract
Abstract (portuguese)
Este recurso educacional visa contribuir com o processo de educação inclusiva do ciclo de alfabetização, propondo estratégias para que habilidades de consciência fonológicas sejam trabalhadas tendo o Desenho Universal para Aprendizagem como suporte. Foi avaliado por onze juízes, sendo oito professores alfabetizadores atuantes nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental em rede regular de ensino e três especialistas em educação inclusiva, com titulação mínima de mestre.
Abstract (english)
This educational resource aims to contribute to the inclusive education process during the literacy cycle, proposing strategies for the development of phonological awareness skills using Universal Design for Learning as support. It was evaluated by eleven judges, including eight active literacy teachers in the first two years of elementary education within the regular education network and three specialists in inclusive education, with a minimum qualification of a master's degree.
Description
Capa: Imagem gerada por Microsoft Designer em 26/09/2024.
Diagramação: Amanda Felix de Carvalho
Imagens e ilustrações: Canva
Keywords
Alfabetização, Consciência fonológica, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), Educação inclusiva, Literacy, Phonological awareness, Universal Design for Learning (UDL), Inclusive education.
Language
Portuguese
Citation
CARVALHO, Amanda Felix de. Alfabetização inclusiva: um recurso educacional sobre consciência fonológica. Orientadora: Eliane Maria Carrit Delgado-Pinheiro. 2025. 47 p. Recurso Educacional (Mestrado Profissional em Educação Inclusiva) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2025.
