Negritudes invisíveis: miscigenação, passabilidade, colorismo e identidades racializadas em três traduções de Passing, de Nella Larsen, em português brasileiro

Abstract

A presente tese de Doutorado tem como objetivo analisar, por meio de uma abordagem descritivo-contrastiva, as três traduções brasileiras de Passing (1929), de Nella Larsen, romance Afro-Americano associado à Renascença do Harlem, com foco na (re)construção das identidades negras nos textos traduzidos e em suas paratraduções (capas, quartas capas, orelhas, lombadas, elementos pré-textuais e elementos pós textuais), buscando, ainda, evidenciar possíveis relações homológicas entre os textos traduzidos e seus respectivos elementos paratextuais (Gonçalves, 1994, 1997). Para tanto, a fundamentação teórico-metodológica articula os Estudos da Tradução com uma interpretação atravessada pela percepção dos aspectos conflitivos raciais, tanto na tradução quanto na produção paratextual que acompanha a tradução, por meio de uma análise paratradutológica, a partir de autores como Lambert e van Gorp (1985), para discussões metodológicas nos Estudos da Tradução; Devulsky (2021), para a compreensão das relações raciais, especialmente em torno do colorismo; e Genette (2009), para definições de questões paratextuais. Metodologicamente, comparam-se as três edições publicadas em português brasileiro — Passando-se (2020), Identidade (2020) e De passagem (2022), traduzidas por Julio Silveira, Rogério W. Galindo e Floresta, respectivamente —, examinando como as escolhas discursivas e visuais influenciam a representação de temas raciais, como mestiçagem, o colorismo e a passabilidade racial (racial passing). Os resultados apontam diferenças significativas na (re)construção das identidades negras/mestiças na obra, evidenciando como traduções e paratraduções podem reforçar ou atenuar marcadores raciais. Conclui-se, portanto, que as escolhas — tradutórias e paratradutórias — influenciam tanto a recepção da obra quanto a visibilidade dos debates raciais no contexto brasileiro, demonstrando a pluralidade de leituras possíveis de um mesmo texto e revelando, ainda, distintos posicionamentos editoriais.

This Ph.D. thesis aims to analyse, through a descriptive-contrastive approach, the three Brazilian translations of Passing (1929) by Nella Larsen, an African-American novel associated with the Harlem Renaissance. The study focuses on the (re)construction of Black identities within the translated texts and their paratranslations (covers, back covers, flaps, spines, front matter and back matter), aiming, furthermore, to highlight possible homological relations between the translated texts and their respective paratextual elements (Gonçalves, 1994, 1997). To this end, the theoretical-methodological framework integrates Translation Studies with an interpretation shaped by the perception of racial conflicts, both in the translation itself and in the paratextual production that accompanies it, through a paratradutological analysis, drawing on authors such as Lambert and van Gorp (1985), for methodological discussions in Translation Studies; Devulsky (2021), for the understanding of racial relations, especially on colorism; and Genette (2009), for definitions on paratextual topics. Methodologically, the three editions published in Brazilian Portuguese — Passando-se (2020), Identidade (2020), and De passagem (2022), translated by Julio Silveira, Rogério W. Galindo, and Floresta, respectively — are compared, examining how discursive and visual choices influence the representation of racial themes such as racial mixing, colorism, and racial passing. The results indicate significant differences in the (re)construction of Black/mixed-race identities in the novel, evidencing how translations and paratranslations can reinforce or attenuate racial markers. It is concluded, therefore, that these choices — translational and paratranslational — influence both the reception of the novel and the visibility of racial debates in the Brazilian context, demonstrating the plurality of possible readings of a single text and unveiling distinct editorial stances.