Educação ambiental: lixo/resíduo
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Data
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
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Resumo
O presente trabalho tem como temática a Educação Ambiental, especialmente com relação à água e ao Lixo/Resíduo. Este trabalho faz parte das atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Ensino do Projeto de Integração Disciplinar. Promover análises e intervenções na realidade para propiciar a conservação, preservação e recuperação dos recursos naturais. A intenção é sensibilizar a comunidade acadêmica, alunos e professores da rede de ensino de Presidente Prudente (SP) e região acerca da Educação Ambiental, alertando para a importância da redução do consumo, do reuso e da reciclagem. Neste contexto, é oportuno distinguir a rota do lixo e a rota do resíduo, seus respectivos impactos positivos e negativos, bem como orientar no sentido do descarte seletivo. Neste projeto é ressaltado o papel exercido pela Cooperativa dos Catadores de Presidente Prudente (SP), cuja existência propicia a melhoria da qualidade de vida dos catadores, a reciclagem dos resíduos, bem como a diminuição dos impactos ambientais causados pela disposição irregular do lixo. No projeto são realizadas atividades de pesquisa, ensino e extensão. A realização de leituras, colóquios e pesquisas subsidiam a elaboração de materiais didáticos, a realização de estágios supervisionados na rede de ensino em que são ministrados conteúdos ambientais e palestras. Como atividades de extensão foram realizadas cinco exposições sobre resíduo e uma sobre água apresentadas durante o I e III Seminários de Resíduos Sólidos. Vários professores de Presidente Prudente e outros municípios solicitaram visitas às suas escolas. Os materiais didáticos (fotografias, maquetes, filmes, ...) estão sendo socializados com os professores da rede de ensino.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Citação
CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 3., 2005, Águas de Lindólia. Anais... São paulo: PROEX; UNESP, 2005. p. 156
