A Educação por um grande brasileiro: análise das cartilhas de educação moral e cívica durante o governo de Getúlio Vargas (1930-1945)

Esta pesquisa tem como objetivo analisar materiais didáticos produzidos, durante o governo de Getúlio Vargas (1930-1945), com enfoque na propaganda de afirmação política presente em cartilhas elaboradas pelo Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), em colaboração com o, então, recém-criado Ministério da Educação e Saúde Pública, em 1931. O estudo examinará tanto elementos textuais quanto imagéticos, investigando como se estabeleciam as conexões entre o governante e o público infantojuvenil por meio da educação, seja por discursos diretos nas cartilhas, seja indiretamente, através das produções didáticas. O principal propósito é compreender o método de propaganda política empregado, situando-o em um contexto em que movimentos extremistas, como o nazismo na Alemanha e o fascismo na Itália, influenciavam o discurso varguista. Analisaremos a construção da imagem do líder carismático e protetor da infância, utilizando como base a análise documental, em especial fotografias e cartazes que configuram as cartilhas estudadas. Além dessas, que permitiam uma comunicação direta e afetiva com os jovens, a produção de livros didáticos impulsionada pela criação do Instituto Nacional do Livro (INL) por Gustavo Capanema, em 1937, também sofreu intervenção política direta do governo Vargas. Essas ações eram fortemente respaldadas pelo Ministério da Educação e Saúde Pública – (MESP) que, por sua vez, recebeu grande influência do movimento escolanovista, que tem como um dos pilares o desenvolvimento da autonomia e da preparação dos jovens, para se tornarem cidadãos ativos e representantes de um futuro ideal ao Brasil.

Resumo (inglês)

This research aims to analyze educational materials produced during the Getúlio Vargas administration (1930–1945), focusing on the political affirmation propaganda found in primers created by the Department of Press and Propaganda (DIP) in collaboration with the Ministry of Education and Public Health—established in 1931. The study examines both textual and visual elements, investigating how connections were forged between the leader and the young audience through education—whether via direct addresses in the primers or indirectly through the educational materials themselves. The primary objective is to understand the political propaganda method employed, situating it within a context where extremist movements—such as Nazism in Germany and Fascism in Italy—influenced the Vargas administration's discourse. We analyze the construction of the leader's image as a charismatic figure and protector of childhood, basing our work on document analysis—specifically the photographs and posters featured in the primers under study. Beyond these materials, which facilitated direct and emotional communication with young people, the production of textbooks—spurred by Gustavo Capanema’s 1937 creation of the National Book Institute (INL)—was also subject to direct political intervention by the Vargas government. These initiatives were strongly backed by the Ministry of Education and Public Health (MESP), which was in turn heavily influenced by the "New School" (*Escola Nova*) movement; a key pillar of this movement was fostering autonomy and preparing young people to become active citizens representing an ideal future for Brazil.

Palavras-chave

História da educação Getúlio Vargas Infância Propaganda política Políticas públicas

Idioma

Português

Citação

PINHEIRO, Júlia. A educação por um grande brasileiro: análise das cartilhas de educação moral e cívica durante o governo de Getúlio Vargas (1930-1945). Orientadora: Alessandra David Moreira da Costa. 2026. 94 f. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Análise de Políticas Públicas) – Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Estadual Paulista, Franca, 2026.