O Plágio a partir da Percepção dos Alunos da Educação Superior a Distância
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Editor
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação
Tipo
Artigo
Direito de acesso
Acesso aberto
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Resumo
Este estudo teve como objetivo investigar o conhecimento do plágio por alunos de uma universidade de educação a distância. Para isso, aplicou-se um questionário aos alunos e analisaram-se os conteúdos de duas disciplinas e de documentos institucionais para identificar orientações sobre o plágio. Nas disciplinas o tema não é discutido e os documentos internos apresentaram orientações inconsistentes sobre o seu enfrentamento. Embora os alunos afirmem saber o que é plágio, a maioria o associa unicamente à cópia de conteúdo sem a devida referência ou citação. Segundo os alunos, os motivos principais que levam ao plágio são a falta de organização e motivação para os estudos e de competências e habilidades na escrita acadêmica.
Descrição
Palavras-chave
Plágio, Escrita Científica, Estudantes Universitários, Educação Superior, Educação a Distância
Idioma
Português
Citação
Educação & Realidade. Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação, v. 49, p. -, 2024.
