Fazeres manuais têxteis, interseccionalidade e a aplicação de fios no ensino de artes

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso busca explorar como os fazeres manuais têxteis – como o bordado, costura, crochê – são interseccionalmente afetados por opressões de gênero, classe e raça, com ênfase em uma perspectiva de gênero. Foi, também, elaborada uma sequência didática que incorpora o ensino de fios na educação de artes, buscando ir além do aprendizado unicamente prático das técnicas e propondo reflexões sobre a marginalização histórica desses fazeres com fio, assim como a de seus produtores. Utiliza-se a interseccionalidade como ferramenta teórico-metodológica, buscando entender os processos históricos de interação entre as técnicas manuais têxteis e gênero, classe e raça. Além de uma pesquisa bibliográfica que também abarca essas práticas e contextos.

This final course project seeks to explore how textile crafts – such as embroidery, sewing, and crochet – are intersectionally affected by oppressions of gender, class, and race, with an emphasis on a gender perspective. An instructional sequence was also developed, which incorporates the teaching of fiber-based practices into art education, aiming to go beyond the purely practical learning of techniques and proposing reflections on the historical marginalization of these textile crafts, as well as their practitioners. Intersectionality is used as a theoretical and methodological tool to understand the historical processes of interaction between textile manual techniques and gender, class, and race. This is complemented by a bibliographic research that also encompasses these practices and contexts.