Quando o cotidiano ensina: construção de proposta de educação permanente em saúde em âmbito local

Este projeto de pesquisa tem como foco compreender as experiências, percepções e necessidades formativas dos trabalhadores das Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município de Sorocaba em relação à Educação Permanente em Saúde (EPS). Fundamentada nos princípios da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), a investigação parte da concepção de que a EPS deve ser construída a partir da problematização do cotidiano e das práticas locais, com protagonismo dos trabalhadores e valorização dos saberes do território. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa com base na pesquisa-intervenção, integrando levantamento digital de necessidades, rodas de conversa com profissionais de diferentes categorias da Atenção Primária à Saúde (APS). Além de identificar desafios e barreiras, o estudo busca mapear iniciativas existentes, muitas vezes não nomeadas como EPS, mas que expressam movimentos de formação no serviço. Como produto técnico-tecnológico, foi desenvolvido um relatório técnico para gestão municipal, sistematizando achados, recomendações e diretrizes para fortalecimento da EPS no território, contribuindo para a consolidação da EPS como estratégia crítica, contínua e transformadora no SUS.

Resumo (inglês)

This research project focuses on understanding the experiences, perceptions, and training needs of healthcare workers in Primary Health Units (UBS) of Sorocaba municipality regarding Continuing Health Education (EPS). Grounded in the principles of the National Policy on Continuing Health Education (PNEPS), the investigation is based on the conception that EPS must be built from the problematization of daily practices and local contexts, with workers' protagonism and valorization of territorial knowledge. The research adopts a quantitative e qualitative approach based on intervention research, integrating digital needs assessment, conversation circles, and semi-structured interviews with professionals from different categories of Primary Health Care (PHC). Beyond identifying challenges and barriers, the study seeks to map existing initiatives, often not named as EPS, but that express in-service training movements. As a technical-technological product, a technical report will be developed for municipal management, systematizing findings, recommendations, and guidelines for strengthening EPS in the territory, contributing to the consolidation of EPS as a critical, continuous, and transformative strategy in the Brazilian Unified Health System (SUS).

Palavras-chave

Educação permanente em saúde Atenção primária à saúde Formação crítica Trabalhadores da saúde Território Metodologias participativas Gestão em saúde

Idioma

Português

Citação

MOURA, Ana Flávia Guimarães. Quando o cotidiano ensina: construção de proposta de educação permanente em saúde em âmbito local. Orientadora: Eliana Goldfarb Cyrino. 2026. Dissertação (Mestrado em Saúde da Família) – Faculdade de Medicina, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Botucatu, 2026.