O ensino de Artes na pandemia: dificuldades e enfrentamentos dos professores polivalentes de ensino fundamental da rede municipal da cidade de Lençóis Paulista

Abstract

A Pesquisa pretende discutir e elucidar quais foram os impactos e as dificuldades enfrentadas por 10 professores polivalentes de ensino fundamental na disciplina de artes durante a pandemia de COVID-19 em escolas públicas municipais da cidade de Lençóis Paulista, como também mostrar quais foram as estratégias do governo federal e do estado de São Paulo buscaram para minimizar a evasão escolar através da legislação do período estudado, além de mostrar qual foi o papel da tecnologia nesse novo modelo de ensino, o ensino remoto emergencial. Para isso foi realizado uma linha história sobre o ensino da arte no Brasil tendo como base os estudo de Ana Mae Barbosa, estabelecendo relações importantes para a educação básica e a disciplina de artes.

The Research intends to discuss and elucidate the impacts and difficulties faced by 10 polyvalent elementary school teachers in the discipline of arts during the COVID-19 pandemic in municipal public schools in the city of Lençóis Paulista, as well as showing what were the strategies the federal government and the state of São Paulo sought to minimize school dropout through the legislation of the studied period, in addition to showing the role of technology in this new teaching model, emergency remote teaching. For this, a history line was carried out on the teaching of art in Brazil based on the studies of Ana Mae Barbosa, establishing important relationships for basic education and the discipline of arts.