O impacto do consumo de drogas ilícitas por estudantes do Ensino Fundamental II
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Data
Autores
Orientador
Correia, Fábio Caires 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Rio Claro - IB - Pedagogia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Este trabalho tem como objetivo investigar o impacto do consumo de drogas ilícitas no desempenho escolar de estudantes do Ensino Fundamental II, com foco nas substâncias mais consumidas, nos fatores de risco associados e no papel das políticas públicas na prevenção. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, com base em livros, artigos científicos e documentos oficiais. Os resultados apontam que o uso de drogas nessa faixa etária está relacionado a dificuldades cognitivas, desmotivação, evasão escolar e problemas emocionais. Além disso, fatores individuais, familiares, sociais e escolares influenciam diretamente o envolvimento dos adolescentes com substâncias psicoativas. A escola se destaca como um espaço estratégico para ações preventivas, desde que conte com suporte adequado, profissionais capacitados e programas contínuos. O estudo conclui que uma abordagem integrada entre escola, família e comunidade é fundamental para o enfrentamento desse problema social e educacional.
Resumo (inglês)
This study aims to investigate the impact of illicit drug use on the academic performance of students in lower secondary education (Ensino Fundamental II), focusing on the most commonly used substances, associated risk factors, and the role of public policies in prevention efforts. The research was conducted through a comprehensive literature review based on books, scientific articles, and official documents. The findings indicate that drug use at this age is linked to cognitive difficulties, lack of motivation, school dropout, and emotional problems. Furthermore, individual, family, social, and school-related factors directly influence adolescents' involvement with psychoactive substances. The school environment stands out as a strategic space for preventive actions, provided it has adequate support, trained professionals, and continuous programs. The study concludes that an integrated approach involving school, family, and community is essential to addressing this social and educational issue.
Descrição
Palavras-chave
Drogas, Ensino fundamental, Ilícito, Impacto acadêmico, Drugs, Lower secondary education, Ilicit, Academic Performance
Idioma
Português
