Publicação: Tentar dar uma sapecada na lição: a sala de aula como espaço de investigação em ciências
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Pós-graduação
Curso de graduação
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Tipo
Artigo
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Acesso restrito
Resumo
Este estudo trata-se de uma Pesquisa Qualitativa acerca do delineamento da prática educativa de uma docente que ministra aulas de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental. Teve como objetivo principal verificar como a docente delimita seus objetivos, organiza e estrutura estratégias de ensino e ainda como interpreta medidas de aprendizagem decorrentes. Os resultados sugerem que a docentes têm a compreensão de que conseguem alcançar as diferentes modalidades de conteúdos de aprendizagem previstos para os anos iniciais fazendo uso exclusivo de aula expositiva unidirecional.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de ciências, Ensino fundamental, Anos iniciais
Idioma
Português
Como citar
Revista SODEBRAS, v. 9, n. 99, p. 38-43, 2014.
