Tentar dar uma sapecada na lição: a sala de aula como espaço de investigação em ciências
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Abstract
Este estudo trata-se de uma Pesquisa Qualitativa acerca do delineamento da prática educativa de uma docente que ministra aulas de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental. Teve como objetivo principal verificar como a docente delimita seus objetivos, organiza e estrutura estratégias de ensino e ainda como interpreta medidas de aprendizagem decorrentes. Os resultados sugerem que a docentes têm a compreensão de que conseguem alcançar as diferentes modalidades de conteúdos de aprendizagem previstos para os anos iniciais fazendo uso exclusivo de aula expositiva unidirecional.
Description
Keywords
Ensino de ciências, Ensino fundamental, Anos iniciais
Language
Portuguese
Citation
Revista SODEBRAS, v. 9, n. 99, p. 38-43, 2014.
