Ensaio coral amador como contexto de aprendizagem segundo regentes

Abstract

A presente pesquisa aborda a questão da aprendizagem musical dos coralistas no âmbito do ensaio coral amador brasileiro. O objetivo deste trabalho é conhecer as ações pedagógicas que os regentes de corais amadores colocam em prática visando a aprendizagem dos coralistas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que recorreu a entrevistas semiestruturadas com quatro regentes experientes. Como referencial teórico, adotou-se a aprendizagem abrangente segundo modelo de Knud Illeris. Foi possível observar, como resultado, a perspectiva educacional como norteadora do trabalho dos participantes, assim como as ações pedagógicas implementadas por eles.

This research addresses the issue of musical learning of choir singers in the context of the Brazilian amateur choir rehearsal. The objective of this work is to know the pedagogical actions that amateur choir conductors put into practice aiming at the chorister’s learning. This is a qualitative research that used semi-structured interviews with four experienced conductors. As a theoretical framework, comprehensive learning was adopted according to the Knud Illeris model. As a result, it was possible to observe the educational perspective as a guide for the work of the participants, as well as the pedagogical actions implemented by them.